【摘 要】 本文阐述了天台山和合文化的内涵及将和合文化应用于学校师生关系的意义，分析了新型师生关系及对新时期学校教育的作用，分析了影响师生关系的原因，探讨了天台山和合文化在处理师生关系中的运用途径。要深化教师对师生关系的认知；重视学生的行为养成；发挥家长在处理师生关系中的作用。

【关键词】 天台山；和合文化；和谐师生关系；构建途径

一、天台山和合文化的内涵及将和合文化应用于学校师生关系的意义

1、天台山和合文化概述

中华和合文化源远流长，和合文化是中华民族传统文化的宝贵财富。“和”，指和谐、祥和；“合”是合作、融合。 天台山是中华“和合文化”的主要发祥地，据史料记载，唐代诗僧寒山子隐居天台山七十多年，与国清寺诗僧拾得结下深厚友谊，两人与人无求，与世无争，纵情山水，诗歌唱和，融入自然，天人合一，到达了“人与自然和合、人与人和合、人与社会和合”的境界。清朝壅正年间，寒山与拾得被追封为“和合二圣”。

天台山和合文化的精髓，其要义概言之即人与自然和合、人与人和合。天台山和合文化主要精神是“务实而兼融，和合而创新”，它主张人与人之间相处要和谐，理解和尊重。

2、将天台山和合文化应用于学校师生关系的意义

天台山和合文化追求自我身心的和谐、人与人之间关系的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐等，新时期下把它应用到学校教育中，就是要尊重师生个體差异，促使学生德、智、体全面、协调、持续的发展，实现学生成才、教师成功与学校办学品质的提升。

二、新型师生关系的内涵及对新时期学校教育的作用

学校人员关系无非是老师之间，同学之间，老师和同学之间的关系，其中主要的就是师生关系。新型师生关系要求师生之间是一种合作的关系和平等的关系。体现在日常的教学中学生与教师的相互尊重、相互合作、相互信任。这样学生在学校一方面学习知识，另一方面与人交往中可以得到实践，形成健康的心理。

建立良好师生关系不是容易实现的，这就要求老师和学生在思想意识上有统一的认知。把天台山和合文化应用到新型的师生关系中，简单的一句话就是能够实现师生关系的和谐，这样老师能够全身心投入教学中，学生会全力以赴去学习，坚持下去就可以提高学校的教育质量和学生的整体素质。

三、影响师生关系的原因

当前学校大部分老师和同学之间的关系应该是和谐，相互理解的。但有时候师生之间依然存在对立情绪，分析原因是传统意义上教师的“师道尊严”的思想依然存在，学校片面追求升学率和学生的成绩，同家庭教育缺乏良好的沟通，有的学生家长不配合学校老师的工作等。

四、天台山和合文化在处理师生关系中的运用

天台山和合文化下的师生关系，倡导老师和学生之间互相尊重、相互平等、相互谦让，实现教学提升，学生和老师共同成长的目的。天台山和合文化的和谐意识，应当成为师生之间，教师之间自觉遵守的规范和承担的责任。

1、深化教师对师生关系的认知

（1）加快思想的转变。师生关系的主体是学校的老师，作为人民教师首先应该把教书育人作为宗旨，把学校的学生学习工作放在首要位置，平时加强各个专业课程的学习和修炼，同时在日常生活中注重自身修养的提高，这样会实现真正意义上的师生平等交流。 作为教师应抓好班风和学风，每位教师要对学生进行个性化指导，加大投入力度，提升学生的学习力，激活学生的学习内驱力，提高学生的学习能力，培养学生的学习毅力，要立足课堂，提高课堂教学效率，要与时俱进，不断吸收新的教学理念。

（2）关心学生。天台山和合文化强调通过调整人际关系以解决矛盾冲突，学校的学生人生观价值观正在形成之时，在他们身上，必然存在许多问题。如做事情不成熟，学习不自信，与优秀同学比会自卑，作为学校的老师应该给予关心和帮助。学校的一切教育教学活动都是在师生交往中实现的，老师不但在教学中负责教，还应该在学生的性格，理想等方面对学生进行单向的“培养”活动。

（3）尊重学生。尊重学生是建立良好师生关系的首要条件，教师要学会允许学生犯错，俗话说，“人无完人”，每个人都是在不断的犯错中总结经验教训，从而学成才的。在学校，学生本来就对老师有敬畏，有许多想法不会轻易表达出来，如果老师以平等的心态与学生交往，那么学生就能感受自尊的存在，在课堂上就会认真听课和大胆提问，下课以后有什么心里想法同样会与老师沟通，期望得到老师的帮助。

（4）爱护学生。老师如果把学生看成自己的小孩，给予一种特别的爱，那么学生自然会有向上进步的动力，师生关系必然会和谐。

2、在构建和谐师生关系中重视学生的行为养成

（1）尊重老师。天台山和合文化其基本原则就是“推己及人”，理解人、尊重人。在学校，学生的主要任务就是学习，学生应该尊重老师，把老师当成自己的家长，遇到学习方面的问题，应该及时向老师请教，自己生活和同学关系等动态应该和老师沟通，在尊重老师的前提下，肯定会达到满意的结果。

（2）自立自强。每个人成长道路上不可能一帆风顺，有错误是必不可免的，在学校，老师是我们人生的指路明灯，俗话说得好，“一日为师，终身为父”。在学校不但要学习文化知识，应该多与老师沟通，学习做人做事的哲理，学会自立自强。

（3）尊重老师的劳动。老师上课要经过备课、讨论等过程，学生在听课中要认真听讲，不明白的可以课后问老师，老师有时候没有讲对的内容，可以在课后提出，这同样是尊重老师的劳动成果。

（4）提高学习能力。学习不是简单的接受知识，不是应付考试。在学校学习过程中应该培训自学的能力，实验课程中应通过观察，自己动手操作提高动手能力。只有自己的学习能力提高，学习方法正确，以后离开学校后，会受到启发和发挥作用的。

（5）同学之间相互帮助。同学之间在学习上应该相互激励，共同提高，在生活中相互帮助，珍惜同学之间的点点滴滴，一起成长。

3、发挥家长在处理师生关系中的作用

构建和谐的师生关系，家长的作用必不可少，作为家长要时时关心小孩的学习和生活动态，多和学校老师沟通。家长都希望孩子成龙成凤，有许多的美好期待，有了美好的愿望，还要有积极的行动和科学的方法才行。要想培养出优秀的孩子，家长必须要陪伴孩子成长，履行好孩子校外教育职责，做孩子成长中的有心人和引路人，多与孩子沟通，倾听孩子的心声，促进孩子的健康成长。

五、结语

构建新时期的和谐师生关系，是当前社会发展的必然需求。良好的师生关系能够激发老师认真授课的积极性，提高学生的学习能力。因此，在新时期下，弘扬天台山和合文化的人文精神，把它应用到学校日常教育中，通过构建新型的师生关系，把学校教育发展上升到一个新的高度，使老师、家长和学生三方面都感到满意。

【参考文献】

[1] 孙孔懿.教育失误论[M].江苏教育出版社，2003.1.

[2] 韩卫东.和合文化与和谐社会.学习时报.

[3] 武宏伟.心与教育的对话.北京：北京师范大学出版社，2009.

【作者简介】

庞茜涵，汉族，浙江天台人，浙江省天台中学学生.