邱丽

摘 要：互联网+是基于创新2.0的互联网发展动态成果，也是当前推动互联网形态演进并催生经济社会发展的新形态。“互联网+”可以“+”任何东西，因此也适用于阅读。“互联网+阅读”的优势在于能够充分迎合受众习惯、促进图书馆实现服务均等化并抬高实施效能，在当前背景下，通过“互联网+”的方式推广图书馆阅读的方法主要有完善服务平台、丰富服务内容、推广阅读习惯以及实现多元合作四种。

关键词：互联网+；图书馆阅读；推广策略

目前，“互联网+”是比较流行的研究领域，其在不同行业均能有所作为，因此被认为是知识创新2.0时代的重要项目，具有举足轻重的地位。对于图书馆工作来说，“互联网+”为其带来了机遇，也为其带来了挑战。当前，“互联网+”概念已经逐渐渗透到我们的学习、生活和工作当中，社会各领域、各阶层、各环境都表现出对互联网的需求。同时，“互联网+”也在不断改变人们的阅读习惯，而全民阅读的实现，也必须借助互联网技术才能够实现。

一、“互联网+阅读”的时代背景及实施意义

“互联网+”是一个宽泛的概念，其本质在于对各行业融合互联网思维，在这个“+”的后面，可以是任何领域，不同的领域都能和互联网有所联系。而让人民群众能够享受更多文化发展的成果，倡导全民阅读的理念，也需要“互联网+”概念的融入，在这样的背景下，“互联网+阅读”的概念因此产生。坚持“互联网+阅读”的模式，就能够实现全民阅读，保证尊重不同人的阅读兴趣，提升民族的整体文化水平和道德素养。

在过去的十多年时间里，互联网技术正获得了突飞猛进地发展，社会生态也在互联网的不断发展壮大下产生变革，人们的学习模式、生活模式、工作模式都在互联网的发展下发生变化，并因此获益，阅读也是其中一种。民众现在可以通过网络随意购买自己所感兴趣的书籍，也可以在网络上任意阅读在线书籍，阅读的工具也不再局限于厚厚的书本，而是可以通过电脑、移动终端等设备进行阅读和学习，不仅不受时间和空间的限制，也不会因携带大量纸质物品而给阅读者造成负担。阅读载体的变化，能够显著地改变人们的阅读习惯和阅读理念，因此可以说，“互联网+”为阅读带来了新的发展思路和发展方向。

二、“互联网+阅读”的优势分析

一是迎合受众习惯。据调查，2014年，我国的成年人阅读率达到了58%，其中有近60%的人选择采用数字化的阅读方式。当年我国人均纸质图书的阅读量达到4.6本，而报纸、期刊的平均阅读量分别是65期和6期。当年的人均电子书阅读量为3本。和以往的数据进行对比，可以很明显地看到纸质阅读量下降的趋势，这还是在考虑了人口增长因素下的明显趋势。一方面，随着移动互联网技术的深入发展，各种移动互联网终端设备正越来越普及和完善，人们可以更多地通过移动终端设备阅读文学作品，并且方便快捷；另一方面，现在生活的节奏也在不断加速，现在的人们很难有时间和精力完全静下心来读完一整本作品或一整份报纸，更多的人会在上班途中看完当天的报刊，而利用零碎的闲暇时间阅读文学作品，这样一来，电子阅读器的优势就得以充分体现。因此“互联网+阅读”实际上是迎合受众习惯。

二是促进服务均等。在建设全民阅读社会的过程中，能够有效提升民众的阅读均等化水平一直是重要目标。从当前我国的阅读服务实际情况来看，不同地区或不同地域，由于教育、经济水平的不同，阅读服务的质量存在明显区别。而从提供阅读的物理平台来看，不管是公共图书馆还是书店，其局限性都是非常明显的[1]。仅仅依靠传统的阅读方难以在短时间内彻底改变阅读服务不均等现状，并且完成传统阅读服务均等化建设需要耗费巨大社会资源。而随着互联网的兴起，阅读服务不均等的问题就不再困扰我们，各种移动终端设备在阅读时根本不会受到时间和空间的影响，24小时、任何地方，均可以随时阅读。另外电子阅读设备能够从很大程度上降低阅读成本，读者无需不断购买书籍就可以阅读到大量的阅读作品。

三是提高实施效能。“互联网+阅读”和“互联网阅读”具有相似之处，两者具有相同的阅读载体，这些载体极大地方便了人们的生活；而不同之处在于，“互联网+阅读”能够完全意义上地发挥移动互联网的优势，实现无障碍在线阅读和下载，通过多种新媒体的平台，读者还可以向好友推荐自己喜欢的作品，实现用户带动用户的阅读体系。此外，政府公共服务机构也能够通过“互联网+”的概念，显著提升阅读的服务实施效能[2]。此外，“互聯网+阅读”还拓展了阅读的主体范围，在这样的阅读理念下，各年龄层的读者都可以参与到阅读当中，因此也可以服务更广阔的范围，提高阅读服务的实施效能。通过不断的实践可以证明，“互联网+阅读”能够有效提高全民阅读服务效能的创新思维能力，对不同的目标群体进行有效掌握，为民众提供高效且具有个性化的阅读服务。

三、“互联网+”时代下图书馆阅读推广策略

一是完善服务平台。在互联网时代下，发展最迅速的领域中，新媒体算其中之一，各种新媒体加速了知识的传播速度、拓宽了知识的传播广度、增加了知识的传播途径并降低了知识的传播成本。在知识高效传播的情况下，民众的阅读习惯正在改变，民众获取的知识量也在迅速攀升。“互联网+阅读”是互联网时代的产物，图书馆通过“互联网+阅读”的有机融合，对图书馆的发展前景进行重新定位，能够更好地完善图书馆的服务体系。

图书馆是为了满足人们对阅读的渴求而建立的，一直担负重要的责任，但数字时代在为阅读用户提供了更多可选择的阅读方式的同时，也导致图书馆的地位逐渐下降。在这样的背景下，图书馆必须重新得到人们的认可，这不仅在于体现其社会价值，更在于公共图书馆优势的体现，即广泛性和权威性。公共图书馆能够利用“互联网+”平台，建立阅读终端立体化、交互式的“全渠道阅读平台”[3]。在这方面比较具有成功经验的是上海图书馆，在2013年，该图书馆在全市积极推广电子书借阅服务，此项服务诞生不久就受到了广大读者的大力欢迎。

二是丰富服务内容。公共图书馆通过完善“互联网+阅读”的服务平台，能够让读者更青睐图书馆的多项服务内容及服务工作。随着适应网络时代的服务平台建立，读者能够切身感受到图书馆的转型，读者的多样化阅读需求也在逐渐被满足。公共图书馆想要在“互联网+”的时代背景下积极推广图书馆阅读工作，应尽量以自身的优势和特点为出发点，为读者提供丰富多样、新颖的、权威的阅读资源。像公共图书馆，可以为市民提供多种报刊、杂志、短文集等作品，并通过互联网技术向民众推送多种活动信息；高校图书馆则应为学生和教师提供多种优秀的文学作品、文献杂志等，尽量涵盖多种专业知识，满足教师和学生的科研需求。

图书馆的目标不仅要为广大读者提供具有专业性的阅读服务，还能够为读者提供大量休闲用的阅读资料，图书馆的阅读资源可以通过新媒体推送到用户终端。另外，图书馆也可以制作一些精干短小的文章或视频等宣传性资料，为民众提供全方位的阅读体验，最大限度地发挥互联网的优势和作用。

三是推广阅读习惯。在过去，图书馆主要通过单向推广的方式推广阅读活动，能力范围均有限，并且读者大多被动地接受图书馆的各种推广信息，导致读者不具有较高参与度，活动缺乏宣传效果[4]。随着互联网技术的应用，图书馆的阅读推广活动开展逐渐重视图书馆和读者之间的双向交流和沟通，阅读推广活动不再单调。通过双向交流互动，读者的参与度较过去有了明显提高，图书馆方面也能够更准确地掌握读者的相关信息，包括阅读习惯、阅读兴趣等。通过运用“互联网+”的思维方式，实现对图书馆阅读的推广，丰富图书馆阅读的相关内容，同时综合互联网的多种新颖创意及策划，吸引广大读者积极参与。

图书馆应充分利用互联网平台，研究并掌握读者的习惯和兴趣，最好能够综合不同读者的个人爱好，制定具有针对性的服务。图书馆通过“互联网+”的思维，积极开展图书馆的阅读推广评价，评价图书馆推广活动的有效性，吸取经验教训，力争做到越来越完善。

四是实现多元合作。在“互联网+”背景下，图书馆可以充分利用网络技术，完善自身的服务能力。图书馆可以同多方进行合作，综合不同领域的优势，积极宣传阅读重要性，带动全民阅读的良好风气。图书馆应制定符合各行业的推广策略，将阅读的元素融入到各行业中，制定针对性的推广策略，使不同力量都积极投入到推广全民阅读的工作中来。

另外，图书馆阅读可以仿照西方先进国家的推广模式，成立大量零散、小规模的阅读服务站，例如阅读主题餐厅、阅读咖啡店等等。图书馆应充分利用互联网对资源整合和资源传播的优势，通过推广“互联网+阅读”服务平台的方式，积极宣传并传播阅读资源，实现多元化的推广合作。

参考文献：

[1]陶涛."互联网+"时代图书馆阅读推广新媒介研究[J].新世纪图书馆，2016（7）：32-34.

[2]王波.阅读推广、图书馆阅讀推广的定义[J].图书馆论坛，2015（10）：1-7.

[3] 由树琴.“互联网+”时代背景下的图书馆阅读推广策略研究[J].知识经济，2016（19）：127-128.

[4] 缪广霞.探讨"互联网+"时代下的图书馆阅读推广工作[J].科技视界，2016（17）：185.