广东省梅州市蕉岭县城东学校 张敬春

中华文化，源远流长。中华经典文学，犹如浩瀚的大海，又如广袤的天空。让孩子诵读古代经典诗文，继承和发扬传统文化精神，培养良好的品行，已经成为大家公认的最好途径。诵读经典诗文，能丰富学生的人文素养，拓宽语文学习天地；能教给学生正确的审美意识，树立良好的价值观念。国学大师南怀瑾先生曾意味深长地说：“一个没有文化根基的民族是没有希望的。没有自己的文化，一个民族就不会有凝聚力；没有自己的文化，一个民族就不会有创造力；没有自己的文化，一个民族就不会有自信心。”

在十多年前，我们学校就提出了“文风熏染，博学儒雅”的特色办学理念，开展了以诵读国学经典为主题的特色学校活动，倡导学生诵读经典诗文，培养学生古典文化底蕴和优雅情怀，让国学经典在学生幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，逐步形成仁义敦厚的人格品德，并引导学生开创新思维，让他们具有高远的智慧和优秀的人格情怀，成为勤奋好学、文雅智慧的好学生。

一、在诵读经典中加强学生的思想品德建设

古人云：“教妇初来，教儿婴孩。”儿童天真未泯之时，最容易教导，也最需要教导。《三字经》说：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”就是说，人出生之初，本性都是善良的，天性也都相差不远。只是后天所处的环境不同和所受的教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。所以，我们要在孩子们记忆的黄金时期，引导他们诵读经典诗文。因为经典诗文历经岁月淘洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年的价值观念、人格精神、审美意识，让学生诵读这些经典诗文，会对他们的人格的养成和情操的陶冶，起到重要的作用。

我曾经教过一个学生，由于从小父母离异，母亲远走他乡，父亲忙于生计疏于管教。由于缺少管教，他逐渐沾染了许多不良习惯，时而与同学打架争吵，时而偷走同学的学习用品，时而离家出走，真是小错不断，大错也敢犯。家长和老师都非常头痛。不知如何扭转孩子的不良行为习惯。后来，我利用学校开展诵读经典的良机，引导他诵读《弟子规》，对有关的内容进行细致的讲解，告诉他要“见人善，即思齐。纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。”做人要善恶分明，要心存善念，要与同学和睦相处。让他记住“过能改，归于无，倘掩饰，增一辜。”劝他有错要改正，别人会原谅自己的，还是把你当作好人看待。如果你有错不肯承认，还要为自己的行为狡辩，就等于又多了一个过错。我还安排他协助班级做一些事情，如让他在班上背诵古诗文，帮老师记录同学背诵古诗的数量，帮同学检查读书笔记的内容等。经过一段时间的努力，这个学生逐渐把心思放在了学习上，远离了过去的那些不良行为，学习思想等方面都有了很大的转变。

二、在诵读经典中培养学生成为中华民族优良传统的传承者

中国有着五千年文明的历史，改革开放既让我们学到了西方先进的文化和管理技术，但同时也让我们的传统文化遭到了弱化的趋势。如何把传统文化中的精华继承下来并有所创造和发展，让我们这个古老的民族始终保持鲜明的个性和独特的文化品格，是我们这些教育工作者义不容辞的历史责任。所以，我们要引导学生认真诵读经典诗文，理解里面的丰富内涵，让学生从小养成良好的品德修养，成为中华民族优良传统的继承者。

中华民族优良传统之一就是“孝”。在《三字经》中列举了孝敬父母的好榜样——黄香“香九龄，能温席”，具有友爱兄弟的美德的孔融“融四岁，能让梨”。我让学生诵读了这两个事例之后，畅谈自己的感受。一个学生说：“我也能像小黄香一样孝敬父母。每当爸爸或妈妈从外面工作回到家里时，我有时会向他们问一声累不累呀？有时会为他们捧上一杯开水，有时会拿来鞋子让他们换上。”另一个学生说：“我也能像孔融一样，把大的水果给大人们吃，把小的留给自己吃。”有的学生说：“我要向那些有孝行的人学习，从小听父母的话，长大报答父母的养育之恩。”

是啊，榜样的力量是无穷的。中华民族的优良传统在幼小的心灵中得到了继承和发扬。一个人首先要孝敬父母，尊敬兄长，以后才能与同学，与朋友，与他人和睦相处，进而具有“仁、义、礼、智、信”等做人的好品质，让自己具有高尚的道德情操。

三、在诵读经典诗文中培养学生从小养成勤奋学习的精神

古往今来，伟大人物的创造和业绩，都是靠着自己的勤奋钻研而得来的。成功来自勤奋，许多在经典诗文中熠熠生辉的名人，均有勤奋学习的典型事例。引导学生诵读经典诗文的又一个好处，就是能让学生从中学到古代名人勤奋好学的优秀品质。《三字经》中赞扬圣人孔子“昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。”赞扬晋朝的孙敬“头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤奋。”赞扬家虽贫穷，但学习不止的汉朝朱买臣“如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。”……历朝历代不乏勤奋学习，最终取得成功的名人志士。通过引导学生学习经典诗文中的这些事例，让学生更加明白这样一个真理：成功来自勤奋，成功在于勤奋。智慧不是自然的恩赐，而是勤奋的结果。我们只有抓牢勤奋的钥匙，才能打开知识宝库的大门。

我有一个姓邓的学生，他很聪明机灵，鬼主意很多，就是不肯下苦功夫学习。他上课有时在玩小动作，有时在捉弄临近的同学；作业经常不完成或只写一些。后来，我经常让他诵读名人名言，比如，“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，在班级举行的读书汇报会上，我也经常指定他讲述伟人勤奋学习的故事，让他从中领悟只有勤奋才能成功的道理，并勉励他用勤奋去攀登智慧的高峰。经过长期的教育引导，小邓改正了懒惰的缺点，对学习的热情越来越高了，学习成绩也稳步提高了。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”经过无数先哲们的心血编写创作的经典诗文，更需要老师们利用来教育现在的小学生们。我们要引导孩子们认真学习经典国学知识，细心体会其中的道理，从中受到思想的教育和人格的熏陶。这样日积月累之后，孩子们的品行将会变得更为高尚，为今后的人生道路打下了坚实的知识基础和思想基础。