◆山东省利津县第一实验幼儿园 郭靖 石凌霞 胡培伟

大班生态主题：争做环保小卫士

◆山东省利津县第一实验幼儿园 郭靖 石凌霞 胡培伟

一、主题的来源

全球资源日益减少，环境保护也日益紧迫，环境保护已成为地球人共同的责任和义务。4月22日是“世界地球日”，全世界都来呼吁人们要爱护环境，保护地球母亲。为了让孩子们从小就对地球环境有初步的印象，养成作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境，引导幼儿从身边的小事做起，保护环境，爱护地球，特设计了本主题。

二、主题教育目标的预设

情感与态度目标：迁移生活经验，激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感；通过各种活动使幼儿知道环境保护的重要性，关注自己周围的环境，把环保意识转化为环保行为。

知识与能力目标：在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿观力、分析能力；了解人类行为与周围环境的关系，认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

技能目标：掌握剪、贴、粘等技巧，通过各种技巧利用废旧物品进行环保小制作。

创造力培养目标：在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿观察力、分析能力；让幼儿在动手操作活动中培养幼儿的创新能力。

三、主题思考网络的预设

四、主题探究计划的预设

五、可利用的教育资源

幼儿园资源：利用绿色环保图片和环境污染图片布置“地球，我们共同的家园”宣传展览、利用环保标志制成环保标志展，幼儿自绘宣传资料展。

家庭教育资源：请家长帮助搜集环保资料。生活中注意幼儿良好行为习惯的培养，并以身作则。

社区资源：利用社区周围的环境对幼儿进行环保教育。

社会资源：参观环保局，开展亲亲母亲河活动。

我们在为社区捡拾垃圾

六、精选主题活动方案

活动一：地球，我们共同的家园

形式：集体

活动目标：

1.了解地球日的来历及意义。

2.培养幼儿初步的环保意识。

活动准备：

地球，我们共同的家园展板（绿色家园、环境污染的图片）。

活动过程：

1.带领幼儿参观展板，让幼儿展开讨论，自己看到了哪些图片。

2.看看图中的什么破坏了森林，浪费了资源，什么造成了白色污染。

乱砍乱伐破坏了森林，浪费了资源，塑料袋造成了白色污染，废水污染了小鱼的家。

3.教师提问：你看到过破坏环境的行为吗？

随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画……

4.哪些地方会产生垃圾？

菜场、家里、公园……

5.怎样让我们的家园变得更美好？

保护环境节约资源。

6.告诉幼儿世界地球日是每年的4月22日，就是为了提醒人们注意节约资源，爱护环境保护地球妈妈才有了世界地球日。

7.孩子们一起设计环保宣传单：节约用水、禁止鸣喇叭、不乱扔垃圾……

8.宣传环保单展览。

活动二：宣传“世界地球日”

形式：集体

活动目标：

1.通过社会实践活动进一步增强幼儿的环保意识。

2.培养幼儿勇敢自信的良好品质。

活动准备：

1.宣传单、标语、展板（地球，我们共同的家园）

2.安全教育、出发路线

活动过程:

1.整队做好出发前的准备工作，告诉孩子们外出时跟好老师不能掉队，统一行动。

2.我们走出幼儿园，在前往小区市场的路上，孩子们观察身边的美丽景色，高兴得像欢乐的小鸟，“叔叔，阿姨，您知道吗？明天是4月22日世界地球日，请您爱护我们的环境吧！”孩子们向身边的行人热情地讲解。

3.有的孩子把自己设计的禁止鸣喇叭的宣传单发放给在路边的司机师傅，他们看了连连点头。来到市场，孩子们把自己设计的提醒大家不要乱扔垃圾的宣传单发给在市场上卖菜的叔叔、阿姨，还帮助叔叔、阿姨把垃圾装进袋子，看到孩子们的宣传单和孩子们的行动，他们不好意思了，赶紧把自己摊位收拾干净，把垃圾装进袋子。

4.我们来到居民小区，孩子们向坐在门口休息的爷爷奶奶们宣传环境保护的重要性，提醒爷爷奶奶们注意不乱扔垃圾，节约用水，爷爷奶奶们看了孩子们画的画高兴得合不拢嘴。

5.我们的宣传活动结束了，孩子们在活动室里畅谈自己的所见所感，大家一致表示：从现在做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护地球。

活动三：我的树朋友

形式：集体、分组

活动目标：

1.选择一棵树，仔细观察树的特征。

2.和树建立朋友般的情感。

3.想象诱导。对文章中比较抽象简略的内容，让学生结合经验加以发挥，或设身处地的进行具体描绘，或补充事实化虚为实。用这种方法，学生可以结合自己的生活经验充分展开想象，从而使沉睡在学生大脑皮层中的经验得以调动或“激活”。《狼和小羊》一文的结尾是“狼扑向小羊”，狼扑向小羊后会发生什么事呢？可让学生展开想象去叙述一些惊险的情节。

活动准备：

幼儿园内有树木的园地或选择附近的小树林。

在可乐瓶盖上戳洞自制水壶。

活动过程：

1.找到树朋友。

（1）带领幼儿去有树的场所。

（2）这里有许多树，你想找哪棵树做朋友？

（4）引导幼儿用各种直接接触的方法探索自己的树朋友，找出它的特别之处。如用脸颊贴一贴树皮，抱一抱树有多粗，闻一闻树的气味，等等。

2.我的树朋友。

（1）在教师的引导下，进一步了解树朋友的特征。如树是活的吗？你是怎么知道的？树会呼吸吗？树有心跳吗？树有眼睛吗？树的年纪比你大还是小？树爱吃什么？

（2）幼儿介绍自己的树朋友，并说出喜欢的理由。

（3）我们怎样和树交朋友？

（4）幼儿分散活动。如拥抱树，和树说悄悄话，给树浇水等。

3.在教师的引导下，进一步了解树朋友的特征。如：树是活的吗？你是怎么知道的？树会呼吸吗？树有心跳吗？树有眼睛吗？树的年纪比你大还是小？树爱吃什么？

4.如果地球上没有了树，我们的生活会变的怎样？出示乱砍滥伐的图片，请幼儿观察。

5.由于人们的乱砍滥伐，越来越多的土地变成了沙漠，地球越来越热，庄稼地干得裂开了一条条的缝。

活动四：认识环保标志

形式：家园合作

活动目标：

1.认识几种常见的环保标志、知道它们所表达的意思。

2.通过各种参与活动，把环保意识转化成环保行为。

3.在看看、听听、画画、讲讲中发展观察能力和分析能力。

活动准备：

各种环保标志的展板。

活动过程：

1.请幼儿参观环保标志的展板。

2.认识各种标志。

（1）认识垃圾入箱的标志。

师：这是什么标志。表示什么意思？

幼：这是把垃圾扔进垃圾箱的标志，我经常在街上看到。

垃圾箱标志提醒人们不能把垃圾乱扔到街上，要把垃圾扔到箱里。

（2）认识禁止鸣喇叭标志。

禁止鸣喇叭标志提醒司机师傅不能随便乱鸣喇叭，因为鸣喇叭发出的是噪音。噪音对身体有害，会使人生病。

（3）认识禁烟标志的用处。

教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱的标志、禁止鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

3.让幼儿讨论自己周围的生活中还有哪些环保标志？

4.幼儿自制环保标志：不准采摘花草、不准大声吵、不准随地吐痰等。

5.幼儿张贴自己设置的标志。

七、主题探究活动完成网络

八、主题探究活动评价与反思

在“争做环保小卫士”这一主题活动中，幼儿通过自己的观察、体验，深刻地了解人类的活动给自然造成的影响，给环境带来的变化，整个活动从孩子们身边的小事入手，让知识在愉快的氛围中，以游戏的形式得到了学习和巩固。孩子们表现出极大的热情，更深入地去探索、研究人类活动给大自然带来的危害，孩子们走向社会把自己的环保知识和经验，介绍给社区的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，既提高了自己的语言表达能力，也增强了自信心，同时也丰富了幼儿的社会生活，保护环境的情感不知不觉中融进每个孩子的心中，良好的行为习惯成为孩子们自觉的环保行为。