李 芳

高校文秘专业教育的课程定位研究

李 芳

（江苏旅游职业学院，江苏扬州 225009）

近年来，很多高等院校在文秘专业的建设方面积累了丰富的经验。但在推动高等院校文秘专业的发展过程当中，部分院校这一专业在课程定位方面仍存在一些问题。文章从高校文秘专业要细化课程内容定位、强化课程实训教育定位、优化课程通识教育定位等方面提出了相关策略，以期提高课程针对性和实践性，促进高校文秘专业人才全面发展。

高等院校；文秘专业教育；课程定位；实训

在高等院校中，文秘专业的人才培养越来越受关注，如何提高高等院校文秘专业的竞争力，则是当前高等院校在推动文秘专业发展的过程中所需要解决的一个重要问题。对于当前的文秘专业而言，不仅仅要进行课程改革，还需要开发配套的教学课程教材，以及对文秘专业的学生进行通识教育，促进高等院校的文秘专业不断发展，才能够为社会培养出更加优秀的文秘专业人才。

1 高校文秘专业课程定位存在的客观问题

1.1 课程设置定位问题

当前部分高等院校的文秘专业课程并不能真正培养出合格的文秘人才。很多企业对于文秘专业的毕业生的要求，并不仅仅是局限于处理办公室的一般性事务，而是提出了更高的要求，需要这些文秘专业人才能够解决财务或者会计类等相关的工作，这实际上也要求高等院校在课程设置的过程当中，有意识地培养综合性的文秘专业人才。不过现在部分高等院校在文秘专业的课程设置中，没有针对文秘专业的学生进行全方位的培养，特别是文秘专业的课程设置，主要是侧重于对文秘专业知识的教学，而对于复合型的文秘型人才培养重视不够。

1.2 知识结构定位问题

当前部分高等院校的文秘专业课程设置没有扎实的理论结构。文秘专业知识实际上是一门应用型的学科知识，它的学科构成和理论知识不能是固步不前的，还需要通过和实际相结合，符合当前社会和市场的发展要求。所以对于高等院校的发展而言，应该充分的考虑到市场和社会的发展实际，根据企业所提出来的要求，有意识地提高或者转变文秘专业课程的理论结构。当前部分高等院校的文秘专业课程设置，没有形成逻辑严密的课程理论体系，课程当中还没有进行严格审核就投入教学，由此导致部分文秘专业的学生没有真正意义上掌握文秘专业知识，没有形成体系化的技能。

1.3 实训教育定位问题

部分高等院校的文秘专业课程设置当中，理论性课程相对比较多，而对于文秘专业学生的实践培养内容则相对比较少。部分文秘专业课程主要是对文秘专业技能进行理论性的介绍，但是对于学生的实践技能，特别是办公室以及其他复合型的技能培养上，投入较少。部分高等院校文秘专业的实践课程流于形式，没有办法满足对文秘专业学生综合性技能培养的需求。比如学生在文秘专业的会务管理学习过程中，只是知道课本当中所介绍的一般性的会务管理技能，对于会务管理的一些细节以及整个会务管理流程，仍是没有实践型的操作能力，所以如果没有进行场景化的实践或者训练，则很难培养出合格的文秘专业人才。

2 高等院校文秘专业课程定位的策略

2.1 高校文秘专业要细化课程内容定位

高等院校的文秘专业要摆脱当前的困境，就要结合社会经济发展以及文秘工作的实际需求，对文秘专业的课程进行改革，并需要遵循一定的原则。

首先，在高等院校的文秘专业课程里面应该增加更多的实践型课程，做好理论课程和实践课程之间的平衡与衔接。高等院校的文秘专业，实际上是为了培养更加全面的文秘技能人才，并不仅仅停留在理论知识的教学过程当中，要对文秘专业学生的动手能力进行培养，企业对于文秘专业的学生也是提出了这样的需求。所以对于当前的高等院校的发展来说，应该进一步的加大实训型的课程，让实训课程帮助高等院校文秘专业的学生掌握文秘实践技能，从而更好的与企业的工作实际相衔接。高等院校应该加大开发文秘专业的实训课程，实训课程需要相关的实验场地，更需要有良好的实训环境。而且对于文秘专业的考核而言，不能够仅仅停留在对理论知识的考核上，更需要对文秘专业学生进行技能性的考核，帮助高等院校的学生构建起以理论与实践相结合的能力培养体系。

其次，对于高等院校的文秘专业课程来说，应该在课程的设置上更进一步的多元化，让课程的结构更加符合实践技能的培养。当前社会的发展以及知识本身的多元化，也对当前文秘专业的课程设置提出了更高的要求。在课程设置上，文秘专业的课程应该拓宽大学生的视野，让学生能够多元化角度看待文秘技能的培养，要更进一步地结合自身的专业特色、学生的特点，制定出符合当下文秘专业发展的课程结构。现在部分高等院校的文秘专业课程相对比较单一，需要在进一步的调整过程当中，安排必修课程和选修课程，让学生能够在考取执业证书的基础上掌握一些职业技能，并且聘请一些企业相关人员为文秘专业的学生进行讲座，这样可以从多元化的角度培养出复合型的专业人才。

2.2 高校文秘专业要强化课程实训教育定位

对于高等院校的文秘专业来说，不仅仅要在课程的教学上面加入实训型的课程，还需要在课程教材的开发过程当中，进一步的体现出高等院校对于文秘专业人才的培养方向，根据文秘专业人才的特点，开发出高水平的课程专业教材。

首先，在高等院校的文秘专业教材体系当中，应该体现出创新性的特点。高等院校的文秘专业教材，在开发的过程当中，应该摒弃过去的一些陈旧内容，要根据文秘专业工作的实际状况去调整教材的内容。部分高等院校的文秘专业教材往往是先介绍相关的文秘专业知识理论，然后再对一些文秘工作过程当中所出现的实际例子进行介绍。实际上这样的教学方式是没有尊重文秘专业学生的认知特点，因为大部分的人在掌握知识的过程当中，往往是在掌握了一定实际例子的过程中逐渐摸索，从而形成对规律的理解，所以对于高等院校的文秘专业学生来说，也需要从实际例子自行归纳总结出相关的规律和理论知识。对于高等院校的文秘专业教材体系来说，需要进一步的创新，要兼顾到学生的实践能力发展规律，才能够进一步的凸显出文秘专业学生的主体性地位。

其次，在高等院校的文秘专业教材编写过程中，其内容还需要进一步地体现出实用性的特点。要针对高等院校文秘专业学生在实践工作过程当中可能遇到的实际问题，提供一些对策，从而提高学生的实践技能。部分高等院校的文秘专业教材欠缺内容的实用性，比如在公文写作方面，部分公文写作的教材就没有体现出和文秘工作实际相衔接的内容，仅仅是列举了公文写作的一般性规范。所以应该根据当前社会以及各类企业在文秘工作方面的实际需求，从这些实际需求出发，编写出具备实用性的文秘教材，才能够更好地推动文秘专业的学生在实践技能上面的提高。

再者，高等院校的文秘专业教材还需要体现出实践指导的特点。因为高等院校的文秘专业知识作为实践型的专业知识，就需要对学生的实践技能进行培养。当前的文秘专业教材应该要打破传统理论灌输的特点，真正重视学生的全面发展，让学生有足够的空间提高自己的文秘实践能力。所以在高等院校的文秘教材当中，应该在内容上面进一步的掌握社会与企业对文秘专业人才的需求，审时度势地提供出更加优秀的实践案例，才能够通过教材为学生提供更加具备针对性的技能知识。

2.3 高校文秘专业要优化课程通识教育定位

高等院校的文秘专业要在教学的过程当中，进一步增加通识教育内容。文秘专业在定位的过程中应该意识到，文秘专业的学生不仅仅需要掌握文秘专业技能，还需要掌握一些通识知识，才能够更好地融入到社会以及企业的工作当中。系统性的通识教育，需要从课程内容以及环境等方面构建起文秘专业学生的通识技能。所以在文秘专业的课程与教材方面，也需要对通识教育给予一定的回应，能够根据各方面的特点，有意识地协调相关的教学资源，帮助文秘专业人才逐渐走向复合型人才的道路。

首先，需要进一步完善必修课程。虽然高等院校的文秘专业是一种技能型的知识教学过程，但是文秘专业学生的综合素质培养仍然是相对重要的。当前部分高等院校通过课程改革，压缩了很多通识教育的内容，所以部分文秘专业的学生在通识教育方面处于比较空缺的状态。因此在高等院校的文秘专业教学中，还需要在必修课程里面加入通识教育的内容，让文秘专业的学生能够掌握在工作和实践过程当中所需要的一些通识技能，这样才能够为其以后的工作以及相关的实践奠定一定的知识基础。

其次，高等院校的文秘专业应该系统性地规划或者设计出更加优秀的选修课程。因为高等院校的文秘专业教学并不能无限制地运用课时时间进行教学，所以在必修课程课时相对比较紧张的情况下，高等院校应该有意识的帮助文秘专业的学生设计出更加良好的选修课程结构。在选修课程的安排上，应该让高等院校的教师发挥主观能动性，根据文秘专业的特点以及文秘专业的工作方向不同，开设出不同类型的选修课程，学生能够以自己的职业规划为导向，有意识地选取有价值的课程进行学习。而且对于学生的选修课选择，要鼓励学生强化自己的文化积累，所以高等院校在设置选修课程的时候，应该考虑到选修课程和必修课程之间的联系，要根据学生学习的实际，提供真正有辅助价值的选修课程。

3 结束语

随着经济的快速发展，社会对于文秘专业人才的数量以及质量都提出了新的要求。当前部分用人单位对于文秘专业人才的质量提出了质疑，部分文秘专业的人才进入到社会之后，不能够满足当前市场的发展要求，从而找不到理想的工作，这实际上也是高等院校文秘专业在教学的过程中需要重新定位的问题。所以高等院校要进一步提高课程的实践性、针对性和有效性，全面帮助高校文秘专业人才提高综合素质，以适应当前社会和市场的发展要求。

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Study on course orientation of secretary specialty education in colleges and universities

LI Fang
（Jiangsu Institute ofTourismand Hospitality,Yangzhou,Jiangsu,China 225009）

In recent years,many colleges have accumulated rich experience in the construction of secretary specialty.But in promoting the development of secretary specialty in colleges and universities,there are still some problems that need to be solved in the course orientation.This paper puts forward some strategies from such aspects as refining the course orientation,strengthening the practical training orientation and optimizing the general education orientation so as to promote the secretarial talents to have all-round development.

colleges and universities;secretaryspecialtyeducation;course orientation;practical training

10.3969/j.issn.2095-7661.2017.04.042】

G642；C931.46

A

2095-7661（2017）04-0130-03

2017-09-13

李芳(1982-)，女，江苏淮安人，江苏旅游职业学院讲师，硕士，研究方向：秘书、文档管理。