吉林省白城市第四中学 马 娜

信息技术与课程整合强调信息技术服务于课程，应用于教学它有利于突破传统教育观念，促进素质教育的开展它丰富了教师课堂教学手段，有利于突破教学重难点，提高教学效率；有利于信息技术下的新课程实验和推广。而体育教育作为教育的一个重要组成部分,它是以一门学科而存在，也要适应这一时代的要求。而信息技术对体育教育的发展将起着巨大的堆进作用，信息技术将影响体育教育的各个方面，体育教育的改革与创新需要信息技术的配合，体育教育的改革需要超前的规划和发展。

一、信息技术成为学生获取体育知识的平台

网络世界就像广阔的宇宙，只要手指轻轻一点，就可以四处遨游。有能力的学生可以根据自己的学习要求，主动地、有目的地去获取各种信息，而他们获取的信息量，信息程度都是老师们意想不到的。记得去年，在准备上一节足球教学课之前，我给学生们布置了一项作业：搜集有关足球方面的资料。原以为大部分学生们会忘记或完不成，没想到学生们的积极性比我想象的要高得多，他们收集的资料远远的超过了我：足球运动的起源；足球规则的诞生；足球的大小、型号及要求；足球的基本技术；室内足球与室外足球有什么不同；世界足球巨星录等等。学生们所了解的知识让我感到惊讶，是什么让他们获取了如此多的知识？后来才得知，部分学生是通过书籍，更多的学生则是通过电脑。值得一提的是，有多名学生家里没有电脑，他们就在家长的带领下到网吧去查阅。学生们的这种学习劲头得到了家长的肯定，更得到了老师的认可，他们所获取的知识是巨大的，他们所了解的知识是书本上没有的。是网络世界给了他们获取信息的平台。

二、激发学生的学习热情，开阔学生视野

现代信息技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，现代信息技术的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。

运用现代信息技术来辅助教学可以大大增加课堂容量,增大信息密度,提高教学效率,丰富学生的学习内容。利用计算机的存储和调用功能,教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音,帮助学生掌握更多的课本以外的内容或本学科的前沿知识。

三、能使学生建立正确的感性认识，有效提高运动技能

体育与健康，不仅仅指让学生身心健康就可以，还要使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，而且看是学生的主要信息来源，利用现代信息技术，建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。视听媒体在多渠道提供信息、调节时空变化、直观真实反映事物现象及运动变化特征方面，明显优于单纯的视觉和听觉媒体。据教育心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息总量94%，3天以后能记得70%，均远远超过其它传播方法。在教学中同时调动视听功能，能明显提高学习效率并能对培养学生良好的观察能力上有着显著的效果。

在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，需在一瞬间要完成一连串复杂的技术动作，而且还是一些非常态动作，这给教学带来很大难度。一方面教师的示范动作受各方面的限制,随意性往往较大；另一方面学生的观察角度和时机也受到很大的局限,很难清楚地观察到教师是如何按动作要求作示范的,这必然对学生的学习带来一定的影响。利用现代教育技术，通过计算机制作的多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点，难点。更快、更全的建立起动作表象，提高了认知阶段动作学习的教学效率，缩短了教学过程。

四、有利于提高体育课的教学质量

多媒体作为现代化教学辅助手段，可以将我们所传授的知识由浅到深的进行展示，使知识技能多层次、多角度地展示于学生面前，同时还能较好的展示重点、难点，使我们的教学目标更容易达成。另外，通过人机对话，充分调动学生的多种感官，帮助他们对体育知识理解和记忆。如：中国象棋教学。让学生在电子棋盘上亲自去尝试各种棋子的走法，亲自体验棋盘上的对弈，让其从中去掌握和领悟不同棋子妙用，感受成功的喜悦。这不仅提高了教学质量，而且发展了学生的创新思维和应变能力

五、体育教师要掌握必要的现代信息技术，转变教学观念，提高对教育的深刻认识

现代信息技术教学能否成为体育教学的重要手段，有一个关键因素，那就是体育教师的多媒体信息素质，体育教师只有不断努力学习，充实自己，才能站在时代发展的前沿，把握时代脉搏，迎接新时代的挑战，真正成为实现现代化教育跨越式发展的生力军。学生锻炼兴趣的培养，关键于体育教师，教师教育学观念的改变，不仅是时代发展的象征，而且对教育的发展起着至关重要的作用。教师通过正确、合理、高效的利用互联网的资源，不仅可以培养自我获取知识与更新知识的能力，而且可以通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模式，培养出适应信息时代需求的新型人才，从而确保有较高的教学质量与教学效率，以最大限度的发挥网络资源的潜能，构建学习的良性循环，培养终身体育锻炼的习惯，达到全面育人的目的。

教育现代化的脚步越来越快了，信息技术已走进了校门，步入了课堂，将体信息技术与学校体育教学有机地结合起来，才能有利于激发学生的学习兴趣，才能更好地完成教学任务，但是信息技术教学不能作为体育教学的主要教学手段，它只是辅助教学的教学手段。因此体育教师要发挥信息技术教学的优势，将一些新的教学手段充实到我们的体育课堂里去，合理、正确的使用它，从而达到体育的高效课堂。