山西省晋城市城区凤鸣小学校 王丽玲

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”“一言之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，成就百万之师。”说话就是一种技巧，语言就是一门艺术。生活在纷繁复杂的大千世界里，每天都在使用语言，有时候一句温馨的问候会使身处困境的人重新看到希望，有时候一句真诚的鼓励会使绝望的人重新树立生活的勇气，有时候一句深奥的启发，会使我们的疑惑茅塞顿开，生命大放光彩。那么，作为教师，和谁的交流最多呢？当然是学生了。真诚地交谈，他们可以视你为朋友；亲切地交谈，他们可以视你为亲人；幽默地交谈，他们可以视你为知己；智慧地交谈，他们可以是为良师。而这正是我们教育教学中师生关系的最佳模式，会让我们的学习生活更加快乐。我们教师需要这样的艺术，这样的思想，这样的修养。启发性、鼓励性、关怀性的语言在我的工作中起着举足轻重的作用。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 孩子们有时就如同一只迷茫的羔羊，总是把握不住自己前进的方向，会遇到重重的挫折和疑惑，不解的争执和矛盾，这时，启发性的语言就如同为他们的心灵点燃的一盏明灯，顿时豁然开朗，正确的人生观、价值观会在这潜移默化的语言中慢慢形成。当孩子们以昂扬的斗志，勤奋的精神努力参加集体活动而失败时，我会启发：胜败乃兵家常事，失败是成功之母，只要我们为之努力过，奋斗过，就是最棒的,顷刻间，那些孩子的眼中再也没有失败的泪水了，他们学会了如何坦然地面对失败和挫折。教学生珍惜友谊，珍惜现在，学会谅解，自己处理问题，学会宽容，自我生存，学会正视自己的不足，勇于承担犯下的错误。合理、合情、合时的利用启发式的语言，一切都会化干戈为玉帛，实现我们教育的初衷。

班主任工作中鼓励性的语言更是必不可少，每个人都喜欢听到别人对我们的认同、赏识、赞扬，更何况是孩子呢？我常说：“字如其人，写好每一个字，字就会成为你真正的朋友，他就会让你永远记住他！孩子们的字越来越美了，错别字也越来越少了，对待学习也越来越有信心了。课堂上总是有几个孩子思维活跃，博古通今，我称他们为“小诸葛亮”，这样一个小小的称号，不仅是对他们的赞誉，更是对他们的鼓励。他们用积极向上的姿态带领全班同学在知识的海洋里勇敢地乘风破浪。还记得上个星期有一个孩子给我写的信里说道：老师，一想到快要毕业了，我就想流泪，最舍不得的就是您呀！那时我刚转入咱班，你布置写“读书小记”的作业，我立马蒙了。因为我从来就没记过读书笔记，这晚，我就没写作业。第二天，我以为会被您训斥一顿，没写到您拿了一份亲自写的读书小记给我讲解，我的心当时融化了，至今我还留着那张纸，上面还有我感动的泪水。谢谢您相信我，更谢谢您对我的鼓励和支持，这个孩子的信流露出了真诚，他不仅学习进步了，还参加了学校组织的各项体育活动，都取得了优异的成绩。相信孩子，鼓励孩子，对孩子的成长是多么的重要！

一个班级就如一个大家庭，要让孩子们感受到家的温暖，感受到老师真诚的关怀，才会愿意学习，喜欢学习。我们班有一个特殊的孩子，很小就做了心脏手术，四肢极不协调，那胳膊和三、四岁小孩子一样细，看到这样的孩子，我就会隐隐作痛。家长和我交流，孩子还得去放一次支架，压力不能太大。我说：“身体最重要，孩子没能力写的作业就不用写了。”并且，我还告诉全班同学都来爱护她，让他每天带一个苹果，清早要吃好饭，也要多吃菜，，只有营养跟上，身体才会有最基本的保障。说也奇怪，自从我对它说了一些关怀的话之后，课堂上他还高高举起了小手，尽管那只手是那么细，那么弯曲。但我还是第一眼看到了他，他身体的缺陷并没有影响到他的内心，语文还考过九十多分呢!六一也积极参加活动，别提有多开心了。身体上有缺陷的孩子我们要加倍呵护，那么心理上有缺陷的孩子就更不能忽视，班里有个孩子性格暴躁，由于桌子太挤，一同学碰了他一下，他就上手了，恼羞成怒。我都把他叫到跟前，他的眼睛还是瞪得那么大，鼻子使劲地往上拧，似乎也要把我吃掉，我意识到他的内心里有一道无法抵触的伤疤。我没有训斥他，这样只会火上加油，而是让他先平静下来，建议和他一起来演刚才发生矛盾的情景，我来扮演他，他来扮演碰它的那位同学，我说：“没关系，不要紧，你去玩吧！”他说：“对不起，老师。”他明白了我的意图，和和气气说话，和同学们友好相处，对自己的身心健康也是有好处呀，要努力使自己快乐，而自己才是自己情绪的主人。后来，我又找他谈了几次话，并在课堂上抓住他的闪光点大力表扬，他有别人没有的优点，历史书籍读的特别多，当我们接触到历史方面的文章时，他总能给我们讲很多很多相关的故事，我说在这方面你可以称得上我的老师了。渐渐地我发现，他的脸部表情不再愁怒了，甚至有了略微的笑容，性格也发生了巨大的变化，朋友也越来越多了。给予他们更多的关怀，看着他们快乐地成长，这又是何等的欣慰呀！

一个班级，就如同一个大千世界，每天都在上演着无数的故事，我们在这些故事中扮演这多重的角色。如果不注重自己的语言和态度，很可能就会一时筑成千古恨。教师语言是人类最美的语言，他有启迪心灵的道德美，鼓励赞扬的宽容美，诙谐幽默的机智美，充满关爱的情感美。只希望我的学生们能在这些语言的魅力下懂得真诚善良，懂得宽容理解，懂得感恩回报，永远积极向上，热情奔放，自信快乐。人生的道路走得更顺些，更远些。老师们，充分发挥语言的力量吧，和孩子们走得近些，再近些，让他们的成长因为有我们而欢声笑语，一路凯歌。