王伶羽

（武汉设计工程学院，湖北 武汉 430205）

“微课”教学的实用意义研究

王伶羽

（武汉设计工程学院，湖北 武汉 430205）

“微课”是近年来随着网络媒体的日新月异的趋势下，所产生的一类新型教学模式。以单一知识点为教学内容，通过简短视频或音频等多媒体形式展现出来，并结合一定的学习任务而形成的一种教学资源。本文通过分析quot;微课quot;发展的优势：“微课”传播途径的多样性、高效性特征；“微课”在网络平台的交互性；“微课”短小精悍的教学模式，适应快节奏的学习方式，以及现阶段“微课”发展存在的弊端：网络交流平台的不受控性；“微课”内容连贯性较弱；“微课”制作资金缺口；教师微课拍摄的经验缺乏等问题，真实地反应出了存在的机遇挑战，并在前行过程中如何初探“微课”发展的做出可行性研究。

“微课”；网络；媒体；教学；传播

“微课”是近年来随着网络媒体的日新月异的趋势下，所产生的一类新型教学模式。以单一知识点为教学内容，通过简短视频或音频等多媒体形式展现出来，并结合一定的学习任务而形成的一种教学资源。

一、“微课”发展优势

（一）“微课”传播途径的多样性、高效性特征

首先与传统教学与数字媒体教学相比较，“微课”的获取途径呈现多样化趋势，而在传播途径中，最终重要的途径为网络传播（视频网站、校园网站、微博、微信、QQ等）。在教学过程中教师要正视当下的网络文化传播的大环境，数字这种新媒体远比纸媒体优越，既便于大量储存又便于迅速传播，借助高科技手段还可以实现多媒体传播，从而使信息的传播更加形象生动。……