李居铭

（中国矿业大学，江苏 徐州 221116）

文学作品嵌入高校思想政治课教育教学的模式研究

李居铭

（中国矿业大学，江苏 徐州 221116）

嵌入理论源自西方新经济社会学的概念。当嵌入理论已经发展一般方法论意义上的工具，可将嵌入理论运用到高校的思想政治教育工作中。通过探究出文学作品与高校思想政治教育教学的根本目标与接受对象的一致性前提，联系目前高校思政课教育教学的改革现状，论证出文学作品嵌入高校思想政治课教育教学的模式有着现实必要性、理论可行性与实践可操性，由此探究将文学作品嵌入高校思想政治课教育教学的新模式。

文学作品；高校思想政治课；嵌入理论

一、引言

（一）嵌入理论

嵌入理论来源于西方新经济社会学的研究领域。对于“嵌入性”这一概念，一般认为由匈牙利的政治经济学家卡尔·波兰尼（Karl Polanyi）首先提出。但是，美国的新经济社会学的代表人物马克·格兰诺维特（Mark Granovetter），则被普遍认为是真正将“嵌入理论”进行充分的发掘与发展并广泛应用于新经济社会领域的重要人物。Mark Granovetter在论文《经济行为与社会结构:嵌入性问题》（1985）提出的“嵌入”思想为：“个人和企业的经济行为受到社会关系和社会结构的影响。而这种社会关系是一种基于信任、文化、声誉等因素的持续性社会关系。”[1]并将其划分为 “关系嵌入(relational embeddedness)与结构嵌入（structural embeddedness）”[2]两类。

如今，嵌入理论已经成为具有一般方法论意义的工具，被广泛应用到各种学科的研究之中。……