韩 琦

（东北石油大学，黑龙江 大庆 163318）

教师教育开放背景下教师职业技能训练研究

韩 琦

（东北石油大学，黑龙江 大庆 163318）

长久以来，我国教师教育教学始终实施封闭式教育模式，但这种封闭式教育模式并不利于师范生的成长和发展。在高等教育开放后，借鉴了其他国家先进的教育理念，推进我国师范院校的改革和发展。因此，在教师教育开放的背景下，研究当前我国师范院校对师范生进行的职业技能训练，并提出加强职业技能训练中的建议，希望可以提高我国各大师范院校人才培养质量。

教师教育；教师职业技能；训练方法

教师职业技能指的是在教师在教育教学中，根据教育理论，充分利用教育专业知识，在学习过程中获得顺利完成教学任务所需要的行为方式。以外隐性与内隐性、多样性与专业性和实践性与综合性等为基本特征，将现代教育教学与教师职业技能训练模式相融合，确保理论知识与实践训练紧密相关。

一、加大职业技能训练力度，确保理论知识与实际训练的联系性

作为高等师范院校，必须要明确意识到教师职业技能是需要通过实践训练而获取的，这就要求应建立健全的训练方案，将相关训练列入课程体系中，在课堂中，既能融入教师职业技能训练，也能通过各种方法或者各种途径实施教师职业技能训练，制定出与训练教师素养相应的考核标准，确保训练的科学化、规范化。在近几年来，我国各大高等师范院校始终坚持“一条主线、两个侧重、三全培育、四个阶段”的训练教师职业能力的基本原则。……