APP下载

勿以恶小而为之,勿以善小而不为
——《生活中有是非善恶》教学设计

2017-03-08山东省德州市陵城区陵城镇凤凰高级小学崔玉芳

卫星电视与宽带多媒体 2017年6期
关键词:真善美意图多媒体

山东省德州市陵城区陵城镇凤凰高级小学 崔玉芳

一、教学内容

山东人民出版思想品德七年级下册第八单元第十七课第一框

二、教学目标

情感、态度、价值观目标:树立正确的是非观,在社会生活中努力做到抑恶扬善,做一个真正的人。

能力目标:增强是非善恶观,提高分析辨别能力。

知识目标:知道生活中有是非善恶,了解是非善恶对个和社会造成的不同影响。

三、教学重难点

“是非善恶对个人和社会的不同影响”。既是教学重点,又是教学难点。说它是重点是因为,只有让学生明白是非善恶对社会和个人的不同影响,才能为学习第二框“面对生活中的是非善恶,如何作出正确选择”打好基础。说它是难点是因为以学生现有的生活经验和学习水平去理解“是非善恶对个人和社会的影响”有一定的难度。为此,在教学中,要贴近学生的生活实际,选用现实生活中的事例加以分析说明,降低教材难度,增强教学效果。

四、教学内容分析

《生活中有是非善恶》由“生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次构成。学习这一项目,主要目的是让学生知道生活中有是非善恶,懂得是非善恶对个人和社会的不同影响,树立正确是非善恶观。

第一层次,通过现实生活中真实事例,让学生感知社会生活中既有真善美,也有假恶丑;第二层次,通过对比的方式,使学生理解真善美和假恶丑对社会和个人造成的不同影响。学好这一项目的内容,可以促使学生树立正确的是非观,追求真善美,抵制假恶丑,也为第二框题的学习打下基础。

五、教法与学法导航

教法:组织活动法、讨论法、分析法、比较法、归纳法。

学法:亲身体验法、自主感悟法。

六、教学活动过程

(一)情景导入

视频展示:《山东好人——德州小伙捡到八千块 赶快还失主》

师:八千元钱和一部手机对你有没有诱惑力?面对巨款不为心动,在我们身边,每天都有很多人很多事让我们感动着,但也有一些人和事让我们愤怒。周妈妈遭遇了什么呢?

多媒体出示:旅游的周妈妈,在八达岭长城脚下摔倒。事发地点周围游客人来人往,然而无人将其扶起。周妈妈摔倒时面部朝下,致使大脑重度缺氧,最终导致死亡。

师:周妈妈是不幸的,但游客的冷漠更让我们心痛。我们如何分辨生活中的是非善恶?是非善恶对个人和社会有哪些影响呢?今天,我们共同探讨《生活中有是非善恶》。

【设计意图:让学生感知假恶丑,“人倒了可以扶起来,人心倒了可就扶不起来了”以此来激发学生的正义感。】

(二)合作探究

师:德州某校七年级的学生小明是一位博客迷。他的博客中记录了很多身边的故事。让我们一起走进他的博客看一看。

多媒体出示:

(一)公交车上的故事

今天,我坐公交车上学,随着公交车的晃动,一位老大爷睡着了,一位大哥哥走到他旁边,当起了“人肉靠垫”。大家纷纷对他的行为表示赞赏。

师:这位年轻人的行为值不值得我们点赞?为什么?

多媒体出示:

深度思考:他的行为给自己、他人、社会带来了什么影响?

师:我们在公交车上遇到老孕病残应该怎样做?

【设计意图:倡导学生从身边的小事做起,树立“小善也为之”的意识。】

师:这种真善美的行为体现了大家懂得尊重、关爱他人,会得到人们的认可和赞扬。然而,有的人却做出了不一样的选择。

多媒体出示:

忽然,车厢里传来了一阵吵闹声。

请同学进行情景模拟

师:孩子给自己的奶奶让座了吗?他的理由是什么?

多媒体出示:

深刻反省:孩子的行为长此以往对他的成长可能会产生什么影响?

师:在大家的劝解下,一场让座风波总算是过去了,小明很快来到了学校,现在我们一起走进校园,看看校园里发生了什么?

多媒体出示:

(二)我们的校园

今天我们参加了“青年志愿行,共筑中国梦”捐赠活动,我和大家一起捐赠了衣物和图书。

视频展示:《青年志愿行,共筑中国梦》捐赠活动

师:你参加过类似的活动吗?你当时的心情是怎样的?

多媒体出示:

深入探究:你认为做这类事情有什么意义呢?

【设计意图:通过对参与公益活动意义的分析,让学生感知我们对社会的关爱并不是一种作秀。】

师:大家都非常有爱心,懂得感恩社会、回报社会。生活在美丽的校园中,我们应该认真学习来回报父母,可是小刚却……

多媒体出示:

唉,小刚又挨批评了。今天在课堂上,大家都专心的听讲,可是坐在后排的他却偷偷玩起了手机。放学后他又钻进网吧里,真为他担心啊。

多媒体出示:

深远感悟:如此下去,小刚身上还会发生什么故事?

师:希望大家在生活中能够增强自控力,用道德和法律来约束自己的言行,践行真善美,摒弃假恶丑。

【设计意图:让学生感知在校园生活中也存在假恶丑。通过反面事例引导学生要积极承担自己的责任】

(三)走近生活

师:同学们,除了以上行为,在我们身边还有哪些真善美或者假恶丑行为呢?请同学们列举一例典型事例并具体分析其影响。

(四)颗粒归仓

多媒体出示:

经历了这么多的是是非非,我对纷繁复杂的社会有了一些新的认识,也懂得了一些道理。

畅所欲言:同学们,你懂得了什么呢?

多媒体出示:

【设计意图:通过让学生自我阐述本课的知识点,达到对本课学习效果的检测,同时,在教师的引导下对本课的知识点进行系统化】

师:真善美就在我们身边,它是对学习的认真态度、父母无私的爱,同学间真挚的爱………下面请同学们全体起立,让我们庄严宣誓:

我宣誓

追求真善美,摒弃假恶丑,

从身边小事做起,从一言一行做起,

争做最美少年,争创最美班级。

【设计意图:通过本环节的设计,培养学生的责任意识,鼓励学生参与到社会生活中,为构建和谐社会做出贡献。】

七、课外作业

请每位同学们推选“感动班级人物”一名,并将他(她)的事迹及推选词发至邮箱792272199@qq.com。

猜你喜欢

真善美意图多媒体
原始意图、对抗主义和非解释主义
陆游诗写意图(国画)
借助多媒体探寻有效设问的“四度”
制定法解释与立法意图的反事实检验
寻找通向真善美的教育之路
真善美,是我们一生的追求
佟丽娅,“真善美”化身的古典美人
多媒体在《机械制图》课中的应用
做一个真实有用的人——读《少年向上——真善美伴我行》有感
活用多媒体 构建高效初中历史课堂