◆杨 静

案例教学法在高中地理教学中的应用研究

◆杨 静

本文首先从掌握地理知识的科学性、地理原理的理解以及学生创新能力提升三个方面论述了案例教学法在高中地理教学中的应用。并从案例选择与案例应用两个方面论述了案例教学在高中地理教学中的应用策略。

案例教学法；高中地理；应用

一、案例教学法在高中地理教学中的作用分析

（一）有利于学生体验地理知识的科学性。地理知识其实与学生的实际生活存在着较为紧密的联系，但是地理知识往往被通过一定的途径进行深化处理，即往往被概括为抽象的概念与原理，这就必然导致许多学生在学习中对于这种抽象概念与原理的理解存在着一定的难度。特别是在文科生群体当中，由于大部分学生在理性思维方面存在着一定的缺陷，从而导致其对地理知识的科学性认识存在着较大的缺陷。而案例教学则通过一种直观的教学方式，让学生深入到现象当中，从而使得学生对相关知识的理解更加轻松，最终提高学生对于地理知识科学性的认识。

（二）帮助学生准确的理解地理原理。地理当中不仅具有一定的材料与知识背景，同时地理学科也具有一定的直观性与形象性，学生在学习过程当中必须要产生一种身临其境的感觉才能提高地理的学习效率，最终实现地理知识的内化与吸收。案例教学法在高中地理中的应用可以让学生更加直接的深入到地理原理与地理概念的学习当中，并引导学生利用地理原理进行相关现象的分析与推导，从而解决实际问题。……