◆祝福冬

税制改革背景下会计学专业税法教学存在的问题及对策研究

◆祝福冬

税制改革背景下，会计专业税法教学需要研究存在的问题，采取有针对性的改革对策，确保学生能够掌握真正的技能，保障学生就业和发展。

税制改革；会计专业；税法教学；问题；对策

一、当前会计专业税法教学存在的问题分析

（一）道德素养教育没有得到充分的重视。德才兼备是判断人才的最为重要的标准，既要有过硬的专业技能，更要有高速昂的职业道德和全面的综合素养。新时期我国人才培养的标准也将“德”放在了突出位置，在目标确立和评价考核标准的制定方面也给予了充分重视。但是，在实践过程中，由于道德素养相对较为虚化，没有形成较为有效、切实可行的量化标准体系，也就不能在实践中充分落实。同时，随着社会竞争不断加剧，我国高校毕业生面临更多的就业压力，专业技能成为很多用人单位初次衡量人才优劣的最为重要的因素，这就造成很多高校和学生急功近利，单一地强化技能教育，而忽视他们的职业道德素养教育。我国会计专业的毕业生主要去企业工作，或者去金融机构从事相关的财务工作。财务工作人员需要根据我国的税法法规来处理企业的各种涉及税收的事项，协助企业或者金融机构依法准时申报纳税以及各种与之相关的具体事务。

（二）教学内容体系更新相对缓慢。很多会计专业税法教学过分重视知识，而忽视学生的理论素养教育，在课程安排中压缩相应的理论教育。很多高校因为课时相对有限，税法的理论知识内容又相对繁琐，不少教师在教学实践过程中没有充分时间对学生进行系统化理论素养教育，学生的理论素养严重不足，创新意识不强，适应能力较弱。在不断改革的时代背景下，很多学生工作以后不能适应社会 发展的变化，不能适应我国不断变化的水质改革实际。其次，税法教学内容不能做到及时更新。我国社会发展非常迅速，改革步伐不断加快，各行各业都在快速改革，我国税收制度也在根据社会经济的发展需要，不断调整相关的制度和标准，高校会计专业税法教学必须结合社会发展实际，及时更新教学内容。但是，现在的很多高校会计税法教学内容更新相对滞后，无法适应社会变化实际。再次，教学方法和模式相对单调，不能适应新时期我国社会发展对人才的高标准要求。信息化时代背景下，网络课堂已经成为最为有效的教学方式，基于新技术和媒体的应用不断推陈出新。

二、税制改革背景下我国高校会计专业税法教学改革的有效对策分析

（一）确立科学的教学和人才培养目标。高校会计专业税法教学是培养全面发展的会计人才的根本需要，高校会计专业人才培养必须立足社会发展实际，以社会发展需要为根本，以促进学生就业为宗旨，培养社会发展所需的高素质人才。每个高校培养的人才都必须满足社会发展需要，能够保障就业和未来发展，这样才是真正的人才。否则不仅误人子弟，而且严重影响我国社会经济的发展。高校税法教学和培养目标是让学生能够系统掌握税法理论和知识，领悟我国税法的政策和精神，掌握我国主体税种的基本规律，强化学生的纳税意识和诚信意识，增强他们的法制观念。

（二）及时更新税法教学内容。税法教学需要学习最新的法律知识，需要紧跟国家法制体制改革，研究最新的法律条文，领悟法律制定的精神和宗旨，在实践中才能更好地遵守。高校会计专业税法教学需要及时更新教学内容，及时将国家相关的税法知识融入到学习中去，剔除已经修改的法律条文，并对学生进行更多的强调，确保学生能够及时学习和领悟，并能真正领悟其精神。教材更新相对滞后，需要教师在教学过程中及时更新，并且能够根据教学需要，定期开展专题性新法知识内容讲座，向学生介绍相关的税改信息。

（三）注重教学方法改革和教学模式革新。税法教学需要不断创新教学方法，应用最新的教学手段，创新教学模式，应用信息化技术和网络平台开展各种形式的教学，实现传统课堂教学与网络课堂的融合，传统教学手段与新颖教学技术的融合。真正让学生在学习过程中能够兴趣大增、热情高涨，不断强化他们学习的积极性，努力提升教学的有效性，让每个学生能够真正领悟法制精神，掌握各种法制条文，在以后的工作能够真正做到遵纪守法，依法从事会计工作，更好地服务企业发展，推动我国社会经济发展和法制化进程。

总之，教学需要不断创新，需要结合社会发展和国家政策积极调整方法策略，税制改革改革背景下会计专业税法教学需要研究存在的问题，采取有针对性的改革对策，培养社会发展的高素质人才。

[1]陈琛．财经类高校财税法课程教学改革的目标定位[J]．淮北职业技术学院学报． 2014(05)．

[2]叶小玲．《税法》课程教学方法改革探讨[J]．学理论． 2014(09)．

（作者单位：东莞理工学院工商管理学院）