APP下载

探索思维定势在普通高中地理学业水平测试备考中的利弊

2017-03-07邵琴

新课程·教师 2017年12期
关键词:水平思维教学

邵琴

摘 要:地理学业水平测试是一次水平考试,对于参加考试的学生来说怎样提高成绩是他们最关心的一个问题。针对地理学科来说,要有一定的知识储备量并且尽量在最短的时间内写出正确的答案。这就需要思维定势的运用,不过,作为一把双刃剑,思维定势也在一定程度上阻碍了发散性思维和创新精神的发展。

关键词:思维定势;地理学业水平测试;备考

随着教育水平的发展,响应国家号召,教师们也纷纷调整上课模式,把授课重点由“重教育”转向“重引导”的方面,其目的是帮助学生突破思维定势,培养其创新意识,多角度看问题的能力以及扩散性思维。高中地理学业水平测试备考阶段思维定势的存在会对考生产生哪些影响呢?

一、适合思维定势

针对考试来说,分数当然至关重要。因为考试有时间限制,考生要尽量在最短时间内写出正确答案。并且考试内容和范围都是以考试大纲为基础的,就高中地理学科而言,考点不算多,题型也都大同小异,所以适合思维定势可以帮助考生从之前所学知识中总结经验教训、找到思维规律,快速做出反应。这样一来大大节省了摸索、试探的步骤,为之后的答题节省了一大部分的时间,对考生来说也侧面增强了信心,缓解了考试压力带来的紧张感。

适合思维定势是学生在拥有一定知识的基础上,经过不断练习和积累,形成了比较稳定的思维模式,能够看出两种事物间的联系性,从而懂得举一反三地解决问题。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

水平思维教学
思维跳跳糖
思维跳跳糖
思维跳跳糖
张水平作品
思维跳跳糖
微课让高中数学教学更高效
加强上下联动 提升人大履职水平
“自我诊断表”在高中数学教学中的应用
对外汉语教学中“想”和“要”的比较
跨越式跳高的教学绝招