仝婧

摘 要：在小学语文教学中，培养学生的阅读能力是一项任重而道远的任务。只有在语文教学中掌握一些有效的方法，才能促使学生学会阅读，达到预期的教学效果。

关键词：自学能力；阅读材料；回读课文

九年义务教育是一个学生奠定坚实基础、培养良好习惯的重要阶段，在此过程中培养阅读能力是一项艰巨的任务。近几年来，在小学阶段由应试教育向素质教育转轨已成事实。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有创新精神的人才成了当前教育变革的一项新课题。

一、小学语文阅读教学现状

现阶段的小学语文教学中存在很多不利于学生阅读能力提高的因素，导致学生语文成绩的下降，甚至思维能力的下降。

（1）由于应试教育的影响，语文教师对于学生“听、说、读、写”各方面能力的要求有所不同，对于“写”的过分重视，致使各种能力发展极不平衡，“读”的地位尤其受到忽略，失去其本身应有的价值。

（2）小学生学习负担较重，很多时间一味地只是埋头苦学课本知识，往往忽略了阅读的重要性，没有充分的时间进行阅读，也就失去了锻炼阅读能力的机会。

（3）教材中阅读材料有限，不能满足学生对于阅读数量的需求，同时，材料中的内容、形式比较单一、包含范围狭窄、视野不够开阔，不能满足社会需求。

（4）受长期教育环境影响，教师未能提出切实可行的提高小学语文阅读课效率的措施，对学生的教育存在盲目性、实验性、不明确性，对于教学任务、教学目的不明了。……