刘继华

众所周知，农村地区发展相对緩慢，农村孩子获得知识的渠道相对较窄，学生的知识面不广，英语对于他们来说更是在生活环境中看不到、摸不着的东西，随着时间的推移很多学生就觉得对这门课没有兴趣。然而，随着时代的发展，多媒体教学进入了农村初中英语课堂，在英语教学中发挥着重要作用。它的应用给英语课堂教学注入了新鲜的血液，拓展了学生的视野，提高了课堂效率，有助于学生高效学习英语。

一、巧借多媒体技术，激发学生课堂学习兴趣和求知欲

众所周知，兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，才会想学，才会乐学，才会主动去学。所以，教师要充分挖掘教材中的艺术魅力和兴趣因素，激发学生的学习兴趣，才会唤起他们的求知欲，那么，应用多媒体是最好的手段之一。在教学How do you get to school？时，单独谈论现实生活显得很单调、枯燥，不足以激发学生的学习兴趣和热情。因此，在学生掌握了目标语言之后，利用多媒体技术呈现一幅家乡旅游景点的交通图，让学生以小组为单位展开活动，共同安排绘制“一日游”的旅游路线，标明要使用的交通工具（how），距离多远（how far），大约花费的时间（how long）。最后，利用投影分享设计图并要求选一名同学解说。此活动中体现“学以致用”，有效地练习了目标语言，通过多媒体让农村孩子领略了家乡的美丽景色，陶冶了学生的情操，激发了学生的学习兴趣和求知欲，学生做到想学、乐学、善学，与老师共同完成教学任务。……