汤义花

新一轮英语课程改革正在高中推进和深入，课程教学的目标也从有效提高学生的英语综合运用水平转变为培养学生的核心素养，除了要注重培养学生的语言能力以外，还从综合素养的多个层面出发，提高学生的文化品格、思维以及整体学习能力。按照核心素养培养的要求，高中英语教学必须要从根本上进行创新，充分挖掘英语学科的育人价值，促进学生综合能力的发展。本文将重点就核心素养下的英语教学策略进行探讨。

一、核心素养下的语言能力培养

英语核心素养当中对学生提出的语言能力要求，实际上是要学生能够灵活巧妙地应用英语语言，能够运用多种方式来理解社会情境当中的英语语言，掌握其中的表达内涵，可以说语言运用能力是核心要素的基础，也是学生需要具备的首要能力。语言和内容息息相关，而内容又和话题不可分割，同时话题也与社会情境密不可分。这就需要教师能够在课堂教学中运用多种条件来为学生营造英语语言情境，让学生在逼真的情境当中创造性地应用英语语言，增强语言的理解和内涵掌握力，使得学生的语言能力素养得到培养。运用现代技术来创设情境的方法是当前一种非常直观形象和有效的手段，也能够调动高中生的兴趣和积极性，帮助他们缓解学业压力。例如，在教学“Friendship”时，为了让学生能够掌握特定情境当中的英语语言，可以用多媒体为学生展示关于朋友之间友情的实际情境，并鼓励学生自主创编对话，提高语言运用能力。……