摘 要：阅读课学案是高中英语阅读教学的重要指导依据。结合我国目前的高中英语阅读教学情况可知，部分教师编写的阅读课学案并未发挥出提高学生语言素养、培养归纳能力等作用。从阅读课学案的作用入手，对高中英语阅读课学案的设计、编写进行分析和研究。

关键词：高中英语阅读课；学案；设计；编写

一、高中英语阅读课学案的作用

对于学生而言，高中英语阅读课学案的作用主要包含以下几种：

（一）培养语言素养作用

学案在高中英语阅读课中的应用可以帮助学生掌握英语语言模式，使得学生能够在后续的学习活动中，摒弃汉语的干扰作用，获得英语思维和语言素养。

（二）培养归纳能力作用

学案的应用提高了学生对高中英语阅读材料的理解水平，随着阅读量的不断增加，学生能够从英语阅读材料的粗读、精读、深读中获得良好的归纳能力和推断能力。

（三）培养自学能力作用

从时间配置方面来看，学案的应用将高中英语阅读学习的大部分时间分配在学生自学方面。因此，学案教学法的应用会对学生自学能力的产生起到积极的促进作用[1]。

二、高中英语阅读课学案的设计

这里主要从以下几个方面入手，对高中英语阅读课学案的设计进行分析：

（一）设计依据方面

为了保证高中英语阅读课学案的设计质量，教师学案的设计应该将以下几种内容作为设计依据：第一，学生英语阅读基础。学生的阅读基础代表着他们对阅读材料的理解程度和理解水平。……