刘丹凤

摘 要：有效导课是获得良好教学效果的重要环节，是高中历史课堂教学的重要组成部分。有效导课能将前后的知识串联起来，使学生顺理成章进入新课的学习；有效导课能营造良好的学习氛围，激发学生学习新课的欲望；有效导课能启迪学生的思维，加强师生间的交流与合作。结合高中历史课堂教学实践，从有效导课的内涵、有效导课的特征、有效导课的重要作用三个方面来探究有效导课的策略，最终获得良好的教学效果，提高学生的学习效率，激活高中历史课堂。

关键词：高中历史；课堂教学；有效导课；策略

“施之教法，贵在启导。”导课是一堂课的开始，是实现有效教学的重要一步。但是，目前有些教师由于对导课的重要性认识不够，或是由于备课不充分导致不能灵活运用合适的方法进行新课的导入，结果使学生提不起学习兴趣，使高中历史课堂枯燥乏味，了无生趣。因此，历史教师应该根据不同内容、不同类型的课文，利用多种导课方法最大限度调动学生的主动性和积极性，激发学生的求知欲和学习兴趣，拓展学生思维的灵活性和广阔性，使学生点燃思想的火把，打开思维的大门，主动、迅速地进入到最佳的学习状态，为历史课堂教学打造一个良好的开始，从而提高课堂教学质量。

一、有效导课的内涵

有效导课是指教师在進行一项新的教学活动之前，认真钻研教材，挖掘教材的深度和广度，利用自己掌握的丰……