林开双

高中语文教材多是经典的古今书面语言作品，目的是培养学生的文学鉴赏能力并发展学生的智力。高中语文对学生的语言能力、鉴赏能力、思考能力、想象力、理解能力都有至关重要的发展促进作用，但传统的高中语文课堂也存在一些弊端，教师教学模式单一，对着教材照本宣科，“填鸭式”教学，严重压抑了学生学习的积极性、主动性。高中语文教学倡导学生自主、合作、探究、创新的学习模式，传统的课堂已经不能适应新课改下的高中语文，改善高中语文教学模式，实现高效课堂势在必行。

一、高中语文多元化教学方式

语文这门学科包罗万象，在高中语文阶段，除了基础的语文知识的学习，还有口语、写作、阅读等方面能力的培养。在如今新课标改革的背景下，高中语文教学需要相应地进行改革，高中语文老师应该采用一种全新的多元化教学方法有效地针对学生进行语文能力的培养、传授知识和塑造学生的人格。从某些方面来说，多元化教学其实就是多思维教学。这种教学方式可以改善学生传统的单一固定的思维模式，调动学生思维的积极性，有利于培养学生灵活的思维方式，同时，学生思维的深度和广度都可以得到相应的加深。在传统语文课堂中采用的是灌输式教学方式，教师只是把自己的思想灌输给学生，学生也不思考，全部接受，没有自己的见解。但是，当今社会越来越多元化，我们更需要的是想象力、创造力、独特的见解。……