（四川外国语大学 法语系，重庆 400031）

新认知语用视角下调侃的认知语用机制

涂天煦

（四川外国语大学 法语系，重庆 400031）

调侃交际是“认知”和“社会”两因素互相影响的过程。依照新认知语用学“说听双中心”观点，双方各自的“自我中心”对调侃话语的形成过程与言后之果均可产生能动的作用力。说话人在突显原则的作用下可灵活调整话语结构、词汇选择、语音语调和语句节奏，从而巧妙制造特定的交际效果；听话人也可在相同因素的影响下对说话人的话语进行不同视角的有效理解，并形成具体的个人认知。

调侃；新认知语用学；认知；社会

调侃是日常生活中常用的沟通方式，属间接言语行为，具有丰厚的语用研究价值。与过往的关联语用研究相比，运用认知语言学的基本原理及相应的认知方式对调侃进行分析有助于我们对此类话语有更深入、全面的认识。突显作为认知方式的一种，近年来受到了各个学派的普遍关注。在认知语言学中，突显指对语言所传递信息的取舍和安排[1]。“突显原则”对调侃的认知机制、语用效应等均具有科学的阐释力，说话人为制造特定的言语效果，突出交流的中心信息会合理安排话语的表达形式，听话人也会出于不同原因对说话人的话语信息进行不同层次的有关识别。因此，调侃行为中说话人的交际意图、语言艺术和听话人的信息接收、话语理解等均可用突显原则予以解读。Giora在1997年提出的“层级突显假设”中指出：无论直义语言还是非直义语言，其使用均受“突显原则”统辖；……