阅读下面几则材料，请你根据自己的理解与体会，写一篇文章。要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

1.玫瑰说：“我只在春天开花！”

日日春说：“我开花的每一天都是春天！”

思路引擎：材料中的“春天”，代表美好的时间。玫瑰花的态度是：只在美好的时候开花，回避不好的时候，不主动改变自我，不去适应外界环境，只是消极等待；日日春的态度是：现实中不可能每天都美好，但只要“我”开花，每一天都是“我”心中最美的时刻。这是一种乐观向上、豁达洒脱、主动追求的心态。

据此，我们可立意为：人生观决定人生路；良好的心态决定人生的高度；积极乐观地生活；客观地看待痛苦与幸福。

2.《现代汉语词典》上，“靠”有两个重要的义项：（1）凭借；依仗。例：投亲靠友、靠山吃山、靠劳动生活、万物生长靠太阳。（2）信赖。例：可靠、牢靠、他很靠得住。

思路引擎：“靠”的意义有两种：现实生活中看得见的靠；精神上的依靠。因此，本文在立意时既可以正向立意，亦可反向立意。正向立意一般指朋友之间、集体之间、民族之间、国家之间需要依靠，在依靠中走向成熟，在依靠中获得双赢，但依靠是为了最后的不依靠。反向立意可从当代中学生普遍缺乏独立意识，过分依赖父母、亲人、老师等方面切入，进行理性思考。反向立意的方式能使文章更有深度，内涵更加丰富，可以从个人上升到民族、国家的高度进行思考，增强自己的社会责任感。本材料可有以下参考立意：依靠促进发展；别人是靠不住的，人要靠自己；弱小时，我们依靠外物和他人；强大时，我们要成为他人的依靠。

3.新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉它屋顶上有美丽的风景，但想要观赏它就只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿着墙壁往上爬。墙角的竹笋嘲笑它柔弱才疏、动作迟钝；路边的小草讽刺它胸怀野心、趋炎附势；低矮的牵牛花则羡慕它坚毅有力、能爬高墙。最后，在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想象中的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了，心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思……

思路引擎：审题时，可根据材料內容及材料中的关键信息构思立意。从小爬山虎的角度来写：变换角度看问题，才会发现新天地；要学会正确对待别人的批评；只有不断攀登，才能看到高处的美景；走自己的路等。从小爬山虎妈妈的角度来写：树立正确的目标，才能成功；要靠自己的努力，不畏惧艰险等。从墙角的竹笋、路边的小草的角度来写：批评的价值和意义；在批评中学会长大等。从牵牛花、太阳伯伯、风姑娘的角度来写：鼓励与信任；成功的背后等。从孩子的角度来写：要看到生活中的美好，以乐观的心态面对生活； 要心胸宽广，容纳万物等。

4.毕业那年老师站在讲台上，只问了三个问题：

其一，“世界上第一高峰是哪座山？”大家哄堂大笑：“珠穆朗玛峰！”老师追问：“第二高峰呢？”同学们面面相觑，无人应声。老师说：“屈居第二与默默无闻毫无区别。”

其二，“有人要烧壶开水，等生好火发现柴不够，他该怎么办？”有的学生说赶快去找，有的学生说去借、去买。老师却说：“为什么不把壶里的水倒掉一些？”

其三，“古有一人，想学本领。经过反复比较，决心去学屠龙之技。他拜名师，日夜苦练，终有所成。他会怎么样呢？”学生们纷纷发表意见。最后老师说：“这人一定会潦倒一生，因为世上根本就没有龙。”

思路引擎：这则材料可以从老师的三个问题分别切入：问题一是鼓励大家永争上游，不要小有成就就满足不前；问题二是告诉学生遇事变通，不要钻牛角尖；问题三是告诫学生不要空想，要立足实际，实事求是。作文时需糅合以上三点内容综合立意成文。本材料立意角度宽泛，但需围绕“成功者的品质”这一中心。

5.作家曹文轩认为，一个再深刻的思想都可以变为常识，但只有一样是不会衰老的，那就是美。东方有一轮红日，你的祖父看到时会感动，你的父亲一样会感动，而你，你的子子孙孙看到这一轮红日从东方升起时，都会被它感动。列夫·托尔斯泰的《战争与和平》中有一个经典的场面，就是安德烈公爵在战场上受了重伤后，万念俱灰，祖国、民族以及爱情都已破碎，他觉得活下去已经没有什么意义了。这个时候，是什么东西拯救了他？是什么东西使他重获了生存的勇气？既不是什么伟大的思想，也不是什么崇高的精神，而是俄罗斯的天空，俄罗斯的森林、草原以及松涛。这就是美的力量。

思路引擎：材料对“美”进行了诠释。这一材料作文考查学生的审美水平，要求学生从日常生活中发现美的痕迹。审题时要注意对“美”的内涵的解读，只要注意解读所给材料中的重要信息就能够把握美的内涵。“对红日升起的感动”告诉我们美是一种雄阔与庄严；“不是思想与精神，而是天空、森林、草原与松涛”告诉我们美就存在于自然万物中，就存在于我们生存的环境中。“美”可以是具体的美景，也可以是美的人，美的事，美的精神，等等。

6.23岁的彭斯高中时曾就读于广州执信中学，因为成绩优异，高三时到美国学校交流一年。2013年考入美国北科罗拉多大学，修读会计专业。

彭斯56岁的母亲因慢性重型肝炎晚期需进行肝移植手术，等待了两个月，却因器官供源紧缺，命悬一线。刚刚从美国大学毕业的彭斯闻讯后，立即从美国返回广州。因母亲坚决不要自己儿子的肝源，他瞒着母亲签字成为肝源供体，并在活体移植手术中切除自己60%的肝脏，移植入母亲的体内，挽回了母亲的生命。

手术后，中山大学附属第一医院的医护人员送给了彭斯一份特别的荣誉证书——“彭斯，鉴于你帅气、勇敢、坚强的表现，已被授予最佳形象大使奖。”

思路引擎：材料中，彭斯捐肝救母弘扬了反哺感恩的孝心，纠正了大众认为新一代年轻人普遍自私的偏见。的确，随着物质生活水平的不断提高，传统美德似乎渐行渐远，尤其是受几代人宠溺的青年人，很多时候考虑的是得到而非付出。彭斯的言行，对促进“80后”“90后”反思自己与长辈的关系，无疑是很好的例子。他的行为为日趋冷漠的世道人情增添了暖色，更让许多同龄人明白了奉献比索取更重要。此材料作文从孝心、感恩、美德、榜样、坚强、勇敢、奉献等角度立意即可。

7.“稻草定律”：路边的一根稻草如果没人搭理，它永远只是一根稻草。卖白菜的人用它捆绑了白菜，它的价值就与白菜一样了；卖螃蟹的人拿去捆绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时就像一根稻草，与自身无关，就看你与谁在一起。但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典，稻草什么时候都是稻草，螃蟹什么时候都是螃蟹，螃蟹的美味是稻草永远不会有的，稻草不应攀龙附凤来提升自己的价值，稻草孕育出的米香也是螃蟹所没有的。

思路引擎：核心概念“价值”在材料中多次出现，所以材料指向非常明确——宜围绕“价值”阐发议论。

有的学生可能由材料中“人的价值有时像一根稻草，与自身无关，就看你与谁在一起”一句话得出“近朱者赤，近墨者黑”的结论，以此为题作文，立意为“身边的人或事物会影响到你，所以应该接受好的影响，自己也应该给别人以好的影响”，而完全抛弃了核心概念“价值”。其实，学生上述立意只需再深入一步，把“近朱者赤，近墨者黑”的想法向“价值”靠拢，把“接受好的影响来提升自己的价值”作为文章立意，就没有问题了。

逻辑链条不完整导致的偏题现象还有“扬长避短”“坚持自我”“让自信伴我成长”，等等。其实，“扬长避短”“坚持自我”“自信”等均可视为“彰显价值”或“提升价值”的途径，如果下笔之前有一个逻辑关系的完整表述，就会避免这种偏题现象。

立意正确的学生在文中呈现的应该是这样的“逻辑链”：“用努力和奋斗提升自我价值”“找准位置才能发现价值”“价值在于对他人、对社会产生的积极作用”“奉献自己，就是价值的真谛”“坚守自我，不盲目追随以实现自我价值”“有认清自我的勇气，坚定的信念，百折不挠的意志，才能发挥自我价值”等。