提高生物学习兴趣的几个有效策略

2017-03-04廖冀贤湖南省长沙市南雅中学湖南长沙410000

化工管理 2017年2期

廖冀贤(湖南省长沙市南雅中学,湖南长沙 410000)

提高生物学习兴趣的几个有效策略

廖冀贤(湖南省长沙市南雅中学,湖南长沙 410000)

俗话说，兴趣是最好的老师。高中生物是高中学习阶段的一门重要课程。高中生在学习生物的过程中难免会因为枯燥无聊的课堂或者复杂难懂的知识点对生物学习失去兴趣，而影响教学效率和学习效率。培养高中生学习生物的兴趣是提高老师教学效率和学生学习效率的有效途径，同时也是促使学生自主学习生物的一个重要途径。

生物;学习兴趣;有效策略

1 提高学生学习兴趣的意义

教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者”。高中学习阶段，正是学生们容易贪图玩乐，荒废学业的阶段，同时也是学生们养成自主学习意识，培养良好学习习惯的重要时期。因此，在这一时期促进学生自主学习，培养学生的综合能力尤为重要。在学习过程中，学生的学习兴趣越强烈，学生学习的主动性就会越高，学习效率也会得到提升，学习成绩当然也会越来越好。在学习中，想要充分调动学生的积极性，只有激发学生们浓厚的学习兴趣，引起学生的求知欲望，才能使学生全心全意的投入到学习当中去。学生的学习兴趣浓厚，学习主动性高，教师的教学效率也能够得到提高。因此，培养学生的学习兴趣是非常必要的。

2 提高学生学习兴趣的策略

2.1 发挥学生在学习中的主体作用

在传统的课堂上，老师讲同学听是课堂教学的常态，在这样的学习环境中，许多学生因为日复一日的教学形式失去了对学习生物的兴趣，在高中生物课堂上，学生看课外书、说闲话、睡觉的现象屡见不鲜。这样不仅自己的学习跟不上，也会影响周围同学的学习。因此，发挥学生在课堂上的主体作用势在必行，在课堂授课时老师应该多和学生们交流沟通，每天课堂的前十分钟，尝试让自主预习的同学充当“小老师”的角色，为同学们讲授本节课所要学习的知识点，同学授课的方式势必会引起其他同学的关注，吸引学生的注意力，可以提高学习的效率，对学习产生更多的兴趣。在实验课中，老师也可以让同学们自主进行实验，在学生们遇到难点时老师再出面解决，配合学生的操作，帮助他们完成实验，从而在这样一种和谐的氛围中，不仅可以加深师生之间的情感，更能激发学生的学习兴趣。

2.2 创设问题情境激发学习兴趣

在学习过程中，疑问是引起学生求知欲望的一个重要因素。一个人好奇和疑问的产生，能够激发自身对解决相关问题的兴趣。在课堂中，老师可以通过提出疑问来让学生们产生好奇心，从而主动的参与到学习活动中去。比如，在学习糖类和脂类这节课时，老师可以在学习前先提出几个问题，什么糖最甜？什么食品中糖的含量最高？等等。来引起学生们的好奇心，这样学生们整节课都会专心致志的寻找答案。学生通过自己的努力寻找出问题的答案时，油然而生的喜悦和成就感会是他们主动学习的一个重要推动力。在学习的过程中，学生们会不断的寻找疑问并解决疑问，增加对解决学习中遇到的疑难点的兴趣。

2.3 借助多媒体教学提高学习兴趣

随着信息技术的快速发展，多媒体已深深经融入到教育教学中，多媒体技术的应用，可以使学生摆脱枯燥无聊的课堂，进去缤纷多彩的世界去探索生物世界奥秘。借助多媒体资源、视听教学资源可以让学生对抽象的知识进行直观清晰的了解。老师可以利用多媒体播放一些动态画面，帮助学生更深刻的理解生物知识。缤纷多彩的画面能够带给学生不一样的学习体验，提高他们学习生物的兴趣和积极性。

2.4 小组合作促使学生积极主动

在学习过程中，学生之间的合作学习能够有效提高课堂学习的效率。在小组合作学习的过程中，对话式的学习方式能够让每个人充分发挥自己的观点，并且和他人的观点进行交流，这样可以发现自己的短处，借鉴别人的学习方法，取长补短。小组通过分工合作，能够让每个同学发挥自己的作用，在学习过程中感到无比的充实，这样的满足感和充实感能够有效激发他们再次进行合作学习的兴趣，在合作学习的过程中提升自我的综合能力。

2.5 利用外界资源开展室外课堂

生物学科作为一门最接近大自然的学科，当然不能离开大自然的馈赠。在学习生物的过程中我们不应该只局限于课本，只局限于课堂。校园内外的花花草草，树枝上啼叫的鸟儿，草丛里窸窸窣窣的虫儿，都是我们学习生物的资源。利用这些大自然的事物，我们能够直观的学习和了解相关的生物知识，身处大自然的清新空气中，感受知识带给我们的愉悦。我们也可以利用空闲的时间去当地的动物园、植物园进行游览，从更多生物的身上学习更多的生物知识。室外课堂不仅能让学生们长期处于压力之下的身心得到放松，更能提高学生对生物学习的兴趣。