刘文香：我来发表一下自己的看法。之前曾经看到过一个调查短片，在学生发送接受的手机短信中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是“黄色短信”，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作一种时尚。学生好奇心强，垃圾信息门类各异、应有尽有，满足了学生的猎奇心理。这些都对学生心理的正常发展构成了一定的威胁。

可见，手机的作用并不是良性的，真是百害无一利啊。

刘太奇：之所以会出现上面的现象，我觉得这是学校对手机使用的监管不到位。学校管理手机的目的在于避免学生不当使用手机或干扰课堂，以创造良好的教学环境。但是，手机没收的制度制定的有点过分，对违规使用的手机，其实可以予以“暂代保管”的方式：

首先，应当向学生说明处理的事实依据和校规依据，听取学生的申辩和异议；

其次，要把sim卡退还学生，因为sim卡涉及学生的个人信息等，把sim卡退还学生是对学生隐私权和财产权的一种尊重；

第三，要出具“暂代保管”的回执作为领回凭证，再根据违规事实在回执中明确领回时间和领回人（家长或学生本人），从而实现对手机的有效管理。

隋一涵：其实，国外有许多学校在手机管理中就明确了手机使用的规定。

英国的皇家中学就对违令使用手机作了不同程度的处罚：第一次违反，手机将被暂扣，放学后取回，并按每学年记录在案；第二次违反，学校将暂扣手机，并告知家长；第三次违反，将告知家长，并由家长来学校取回。……