刘明晋

【摘要】在素质教育阶段，小学班主任德育教育工作中有效的实施激励策略能够促进教学效果的提升，引起学生的关注与发展，培养更多的高素质人才。激励措施的实践中却还存在形式主义、过度负向激励、公平性得不到保障等问题。那么就要求师生树立正确德育教育的认识，保证激励措施的公平性，激励措施多样化发展等手段来完成小学德育教育任务。

【关键词】小学德育教育 班主任 激励策略

随着教育的改革与发展，人们关注人才的思想素质的培养。小学生不仅仅要学习科学文化知识，也要培养出高尚得到的情操。而这与我们的社会的进步与发展之间是有着直接的联系的。

一、激励措施对小学德育教育的促进作用

（一）激发了学生对德育内容的关注

在小学生德育教育工作中采用激励措施来激发学生的学习热情。小学生的学习积极性往往和直接的激励联系在一起的。教师采用了相应的激励措施则能够让学生更加的关注德育教育内容，形成深刻的印象。像学校举办的各种德育活动竞赛是能够给学生留下深刻的印象的，尤其是那些获奖的学生甚至会终生的记忆这些德育的内容。比如在小学的教育活动中，给学生评定的等级和发出去的奖状会让家长张贴在家中显眼的位置，作为学生进步的一个证明。

（二）引起教师对德育教育的重视

小学班主任在班级的管理中有还很多的琐事要处理，所以很容易就忽视学生的德育教育。……