白文昌 马银迪

摘要：《初中语文课程标准》规定：“在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字”。语文教师要运用自身的榜样示范和评语的激励作用，制定奖励机制，注重培养学生良好的书写习惯，从而为提高语文教学成绩，找到突破口。

关键词：语文教学 学生 书写习惯

人们常说字如其人。的确，字能反应一个人的气质和性格。笔者从教20多年，根据自己的教学经验，认为要从以下四个方面注重培养学生良好的书写习惯。

一、加强思想引导，明确良好书写的重要意义

写好汉字是初中生应该具备的一项语文基本能力。《语文课程标准》要求能按笔顺规则用硬笔写字，写出结构正确、视觉美观的字。中考语文测试对卷面字迹清楚、工整等都提出了较高的要求。特别是网上阅卷，将考生的卷子扫描到电脑时，如果书写不工整，字迹潦草、马虎，其成绩将受到很大的影响。所以老师在语文教学中经常要给学生传递一个明确的信息：你的书写工整美观与语文成绩是成正比例的，而且将来会影响你的升学，甚至是一生的。

二、充分发挥作业中评语的激励性作用

以前看到个别学生作业书写潦草时，我就会一气之下把作业撕掉，有时还当着全班学生的面痛批一顿。但事后，自己发现虽让学生一时屈于老师的威严，将作业重写了，但在以后的作业中，学生的书写并没有什么进步。怎么能让学生每次写作业都认认真真的，而且还要让学生自愿、主动的去写好字，形成良好的书写习惯呢？……