刘丽娟

摘要：英语有效的学习是建立在兴趣的基础之上的，如果激发学生的学习兴趣，使之成为主动学习的动力，这是初中英语情趣教学的出发点。就此和同仁共同探讨这个问题，以期能提高初中英语教学质量。

关键词：初中英语 趣味教学 对策 教学观念

一、和谐、融洽师生关系

教和学生既是统一的，也是矛盾的，这代表教师和学生必须建立和谐的师生关系，进而有效完成学习任务。从初中生的心理特点来看，他们有着很强的亲师性，一旦他们喜欢哪位老师，就会对这位老师的课感兴趣，上课的时候聚精会神听讲，肯下大气力，因而学习成绩也好。这就是所谓的爱屋及乌的。反之，他们讨厌哪位教师，就会反感哪位教师的课，这种现象是司空见惯的。所以，教师要放低姿态，深入学生中间和他们打成一片，做他们的倾听者，分享他们的喜怒哀乐，了解他们的兴趣爱好，时时处处关心学生，信任学生，有的放矢地帮助学生，做学生的亲密朋友。当然，学生犯了错误，教师也要批评，只是注意批评的方法，保护他们的自尊心，不侮辱他们的人格。从内心让他们感受到老师对他们的关心，老师的批评是出自对他们的爱好和帮助。进而建立融洽的师生关系，使他们兴趣盎然地进行学习。

二、创造一个轻松愉快的学习环境

在以往的初中英语教学中，总是教师的一言堂，在教学中，教师总是向学生灌输知识，学生始终处于被动学习的地位，学生的思维受到限制，个性受到压抑，没有什么轻松、愉快可言，更别说学习兴趣的激发了。……