周长磊

摘要：数学统计方法是为调查服务的，若不会调查活动，即使统计得再好，也不具有解决问题的能力。因此，让小学生初步学会调查十分必要；调查作为常用的科学探究方法之一，其方法要讲究调查目的、调查对象、设计调查方案、做好调查记录和做好统计及分析总结等工作；向小学生教授一定的调查方法，然后开发有关的以调查活动为主的校本课程，让学生在调查活动中即满足了他们对活动的渴望与兴趣，又提高了他们的科学素养。

关键词：小学生 调查方法 实践机会

一、引言

义务教育教科书《数学》五年级下册（教育部审定2013版，青岛出版社）第六主题《爱护眼睛——复试统计图》教学目标是这样的：（1）借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复试条形统计图和复试折线统计图，了解其特点，会用简单复试统计图来描述数据；（2）经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复试统计图在比较、描述数据中的作用；（3）在统计过程中，初步形成统计意识，发展数据分析观念；（4）感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性；（5）通过参与“爱护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。

通过以上目标，再结合教科书内容，我们可以看到这一主题侧重了统计图的认知，包括从单式复试图、到复试统计图的识图与制作，从单式折线图到复试折线图的识图与制作，一句话教材只注重了图形的学习，而对于图形的实际形成过程没有阐述。……