陈贵聪

（云南农业大学，云南昆明 650201）

化工教学

应用化学实验改革的研究

陈贵聪

（云南农业大学，云南昆明 650201）

我国的教学体制不断改革，对应用化学教学也提出了更高的教学要求。一方面，应用化学教师应该传授给学生基础的化学知识，提升学生的科学文化素养。另一方面，应用化学教师应该让学生掌握化学实验的基本方法，提高学生的自主实践能力。为了实现上述目标，推动应用化学实验改革势在必行，具体探讨了当前我国应用化学实验教学的问题，以及相应的改革举措，希望能为相关人士提供一些参考。

应用化学；实验改革；问题；举措

进入新世纪以来，我国的经济社会繁荣发展，教育领域也取得了显著成就。在教育领域，化学学科具有一定的特殊性。化学知识以实验作为基础，强调对学生实践操作能力和创新精神的培养。随着我国教学体制的不断改革，学生的主体地位日益突出，为了实现应用化学教学大纲的目标，教师必须推动应用化学实验课程的改革。

1 应用化学概述

应用化学专业以化学实践作为基础，目的是提升学生的专业技能，将学生培养成为专业的化学研究者。从某个角度来看，应用化学是一门综合性的学科，想要学科应用化学课程，学生需要具备一定的数学逻辑思维，了解物理、生物方面的相关知识，同时还要掌握基础的化学实验操作知识[1]。

2 当前我国应用化学实验教学的问题

2.1 课程比重过少

首先，在当前我国的应用化学实验教学中，存在课程比重过少的问题。应用化学是一门重要学科，在这门学科中，化学知识和化学实验占据着同等重要的地位。值得注意的是，当前我国大多数院校都以应用化学知识为重，忽视了应用化学实验的重要性。

2.2 教学模式僵化

其次，在当前我国的应用化学实验教学中，存在教学模式僵化的问题。我国的教学体制处在改革初期，大部分教师已经转变了自身的思想观念，把学生作为课堂主体，但是仍然有部分教师采用僵化的教学模式，在应用化学实验课堂上仅要求学生掌握实验原理。还有一些教师在实验课程中，没有让学生进行自主操作，致使学生的学习兴趣大为削弱。

2.3 基础设施落后

其次，在当前我国的应用化学实验教学中，存在基础设施落后的问题。在进行应用化学实验时，需要设置一个专门的实验室，并在实验室中放置各种实验器材。与国外相比，我国的基础设施条件非常落后，很多学校都没有建立专门的化学实验室，一些学校虽然建立了小规模的实验室，但是没有对实验器材进行更新，致使学生的实践理论不能与时俱进[2]。

2.4 教师素质不高

最后，在当前我国的应用化学实验教学中，存在教师素质不高的问题。教师是学生的引导者，从某个角度来看，教师的个人素质直接关系着学生的整体素质。很多学校都没有引进专业的化学实验教师，一些落后地区的化学实验教师身兼多职，极大地阻碍了课堂效率的提升。还有一些教师在实验过程中没有遵守操作规范，加大了学生的安全风险。

3 我国应用化学实验教学的改革举措

3.1 优化实验课程设置

要推动我国应用化学实验教学的改革，应该优化实验课程设置。在我国的应用化学教学比重中，理论课程占据着绝对的优势位置，为了提升学生的实践能力，并重理论与实践，学校应该增加应用化学实验的课时。

3.2 创新实验教学方法

要推动我国应用化学实验教学的改革，应该创新实验教学方法。传统的教学模式和教学方法已经逐渐落后于时代发展的潮流，学生处在成长的特殊阶段，很容易出现注意力转移的情况，为了让学生把视线集中到课堂，教师应该创新实验教学的方法[3]。

3.3 完善基础设施建设

要推动我国应用化学实验教学的改革，应该完善基础设施建设。基础设施建设时开展应用化学实验课程的基础，为了使学生的实践知识体系与时俱进，学校应该推动基础设施的建成。

3.4 提升教师综合素质

要推动我国应用化学实验教学的改革，应该提升教师综合素质。教师是学生引导者，在学生的学习生活中发挥着重要作用，因此学校应该提升教师的业务素质。具体来说，应该做到以下几点：第一，学校应该引进专业的应用化学实验教师。第二，学校应该对已有的化学教师进行定期教育。第三，学校应该邀请专业的应用化学实验人员，对化学教师进行培训[4]。

4 结论

综上所述，为了促进学生发展，实现人才培养的目标，推动应用化学实验改革势在必行。

[1] 姜健，姜洪武，卢声，等.基于应用型人才培养的无机化学实验教学模式改革研究[J].山东化工，2016，（22）：148-151.

[2] 陈渊，陈宪明，罗济文，等.新建地方师范学院应用化学专业分析化学实验改革探讨[J].中国现代教育装备，2011，（13）：88-90.

[3] 罗时忠，葛睿，陶贵德.应用化学专业实验课程体系的改革与思考[J].巢湖学院学报，2012，（6）：146-149.

[4] 姜彬，徐宝荣，徐雅琴.农业院校应用化学专业分析化学实验课程教学改革的探索[J].高等理科教育，2013，（1）：84-86.

Research on the Reform of Applied Chemistry Experiment

Chen Gui-cong

The reform of teaching system in our country has put forward higher requirements for the teaching of applied chemistry. On the one hand，the applied chemistry teacher should impart the basic chemistry knowledge to the students，and promote their scientific and cultural accomplishment.On the other hand，the applied chemistry teachers should let students master the basic methods of chemical experiments and improve their independent practice ability.In order to achieve these goals，it is imperative to promote the reform of Applied Chemistry experiment.This paper will discuss the problems of experimental teaching of Applied Chemistry in our country at present and the corresponding reform measures，hoping to provide some references for relevant people.

applied chemistry；experimental reform；problem；measure

O64-4；G642.0

A

1003-6490（2017）06-0141-01

2017-04-26

陈贵聪（1995—），男，云南广南人，工程师，主要研究方向为化学。