王依琳

（沈阳师范大学，辽宁沈阳 110034)

化学专业本科生自主学习能力的培养与探究

王依琳

（沈阳师范大学，辽宁沈阳 110034)

在我国高等院校对本科学生的教育过程中，对能力方面的培养越来越被重视。能力，简而言之就是指可以胜任某一项工作的主观条件。在心理学中，能力则指人能够完成某种任务所具有的个性与特征。根据大学生的成长经历，能力也可分为几个层次，包括：创新的能力，也就是说一个人的创新意识与创造精神；实践能力，是指能够充分利用自己学到的知识来解决问题；其他有语言组织能力、管理操作能力等。针对于大学生在学习中的能力培养，分析能力培养对大学生的作用，并主要与化学专业相结合，阐述了化学专业的本科生怎样进行能力培养。

化学专业；本科生；自主学习；能力培养

能力是一个人想要生存下去的必然条件，能力分为很多种，空间能力、分析能力、接收新环境的能力等，能力存在于我们的生活中，是我们生存的本钱。而高等教育是为我国提供人才的重要桥梁，担负着培养大学生能力的重任。现阶段，高等教育已经进行了本科生教育改革，让知识的传授与能力的培养同时进行，重视综合素质的提高与全面发展。对能力培养很重要的两个方面，就是条件与环境，并对此进行了有效的探究。除了教师传授知识外，还应重视学生们的兴趣培养，让学生产生求知欲，可以更好地促进学习的质量与效果，增强了学生的学习能力。又比如导师制的实行，鼓励学生组织课外活动，建立本科实验室，让学生敢于思考，敢于创新，敢于探索，只有这样，才能为我国培养更多能力优秀的人才，促进社会发展。

1 化学本科生自主学习能力的现状

自主学习从实际上来讲是学生拥有较高的总结归纳能力，对化学专业本科生来说，因为化学专业的独特性，化学专业的本科生更需要注重自主学习能力的培养。化学是一门非常复杂的学科，专业知识与实际岗位、实验理论与实际实践、专业知识与现实之间是具有一定差距的。从大学校园走出去，有一种走出束缚，天高任鸟飞的远大理想，但在现实中与学校里是不同的，要想有所成就，有所成绩，就需要他们实际能力的体现，他们是否能接受社会环境并努力向前走向成功。能否克服其他不良因素的影响，是成功还是丧失斗志从此萎靡。而导致这种情况发生的原因是源于学生本身，因为他们只是片面的认识了社会，所以，在学生时期，就要有自主学习，认识社会的能力。

2 对化学本科生的自主学习能力的分析

化学本科生在自主学习这方面的能力普遍不高，首先，自主学习的能力缺乏一直是很多学生最困扰的问题，传统的教学模式中，课堂教学普遍以教师口头传授为主，虽然我国一直在进行教育改革，但目前的现状来看，教师还是课堂教学的主体，学生们自主学习的能力也并没有得到有效的提高。这就造成了学生对教师具有依赖性，导致了许多大学本科生在大学时期自主学习的能力弱，甚至不能适应大学的学习环境。化学专业的大学本科生的专业具有一定的难度，化学专业具有特殊性，与英语、数学等专业完全不同，此学科的学习过程中需要大量的实验来证明研究成果，并且知识更加的深化，而化学课的课时又较少，这就增强了化学学科学习的难度，与此同时，因为化学课程中有些理论需要实验来证明，但有些学生只是单纯的在课本上或者学术的研究中得来，这就导致学生的动手操作能力不足，实践能力缺乏，又加大了学习难度。再者，学生没有自主学习的良好氛围，在大学期间，学生学习的内容丰富，属于自己的自由时间越来越多。导致没有自主学习的氛围。

3 培养本科学生自主学习的能力策略

自主学习对于化学学习难、学习兴趣缺乏等问题的解决有着很重要的意义。学习不能仅仅依靠教师的传授，还要与社会期盼、自主学习相结合。学好化学，重要的还是学习方法与技巧，但是我国本科阶段化学专业的学生们最缺少的就是学习的方法与技巧，这也成为了制约学生发展的因素。要激发学生的学习动力，学生的学习兴趣是培养学生自主能力的基础，让学生把探知的欲望转换成学习的动力。还可以根据实际情况组织学生进行化学实验，通过实验来激发学生学习的兴趣；强化课堂结构，一方面是在课堂上教师的教学方式的优化，在另一方面就是教师与学生之间的关系优化；提高学生预习能力，预习是克服学科难、知识过于深入、不好掌握等问题的有效途径。要明白预习的意义，确定预习的目标，明确下一节课的知识点，尤其是实验，要做好实验笔记，让学生明确实验的各个环节的意义；可以采取赏罚与评价的方式，培养学生的自信心。

4 结束语

自主学习是促进学生学习进步的非常重要的方式，要培养化学专业本科学生的自主学习能力，就一定要从学生本身、教师的教学方式等多方面入手。随着我国教育改革的政策实施，学生是否有自主学习的能力受到了许多人的关注，随着一些教育政策的不断深入，学生们的自主学习能力也会逐渐提高。

[1] 肖凡.新课程下化学教学中学生自主学习能力的培养[D].武汉：华中师范大学，2006.

[2] 朱迎春.新课程改革背景下初中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].教育，2016，（3）：237.

[3] 陈桂芬.在实验中培养化工专业学生自主学习和动手能力[J].化工管理，2015，（15）：4.

Cultivation and Exploration of Autonomous Learning Ability of Chemistry Undergraduates

Wang Yi-lin

In the process of education of undergraduates in colleges and universities in our country，the cultivation of ability has been paid more and more attention.Ability，in short，refers to the ability to do a job subjective conditions.In psychology，ability refers to the ability and ability of a person to accomplish a certain personality.According to the growth experience of college students，ability can be divided into several levels，including：the ability of innovation，that is，a person's sense of innovation and creativity；practical ability，is able to make full use of their knowledge to solve the problem；Other language organization ability，management operation ability and so on.This paper aims at the ability of college students in the study of the ability to cultivate，analyze the role of training capacity for college students，and mainly with the combination of chemistry，describes the chemistry of undergraduates how to carry out capacity training.

chemical specialty；undergraduates；autonomous learning；ability training

G642；O6-4

A

1003–6490（2017）11–0178–02

2017–09–09

王依琳（1996—），女，辽宁彰武人，本科在读，主要研究方向为化学。