文︳袁亮

守护孩子心灵的莲花

文︳袁亮

一次课间，孩子们在玩耍时突然发生争执，我偶然听到了这样的对话——

“我爸爸是局长，比你爸爸的官大，下次要我爸爸撤掉你爸爸的工作。”

“有什么了不起，我爸爸有的是钱，谁在乎那工作。”

听到这，我很惊讶，心想在孩子幼小的心灵里竟然有这样可怕的思维，如果不防微杜渐，孩子的心灵一定会遭到腐蚀。针对这种情况，我对全班学生做了一项“你身边最大的诱惑是什么”的调查，结果排名第一的是钱，第二是班干部，第三是荣誉。调查结果显示，不正确的思想和认识在浸染着孩子们纯洁的心灵。

科学研究表明，小学及初中时期是一个人成长最关键的时期，是一个人人格及三观养成的时期。在这一时期对孩子进行的引导，对其一生都有着重要影响。如果在这一时期，学校、老师及家长能对孩子系统地进行廉洁教育，就能令孩子树立正确的价值观念。廉洁教育就是要让孩子从小培育和形成廉洁意识，学会尊重规则、遵守程序。

我充分整合社区、家庭教育教学资源，将“敬廉崇洁”教育与日常教育有机结合起来，通过成人和孩子“大手牵小手，小手拉大手”的良性互动，把廉洁教育扎扎实实做起来，在一体化的德育教育模式中实现“双赢”。在教育教学实践中，尽量使教育内容、方式方法贴近学生，符合学生的认知规律。在教育内容上，注意正面引导；在教育形式上，注意灵活多样、寓教于乐。

为创设廉洁班级文化氛围，营造健康优美的文化环境，我从净化、美化班容班貌入手，悬挂倡廉敬廉的标语，制作了以名人廉洁警句为主要内容的黑板报、德育长廊，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。班上的宣传栏展示了学生自己做的廉洁教育手抄报，以及自己写的廉洁小征文、读后感。对于学生的廉洁教育，我们从细微处、从为人处事的基本品质着手：

1.公平、公正、坚持原则是廉洁教育的基本。我们将“公平竞争，亮出自我”定为学生活动的主题。“三好学生”“星光之家”的评比，将德、智、体、美、劳各方面都纳入评定范围，全部细节网上公布；“校园之星”“队干部”的选拔面向全体，采取自愿报名、严格考核、公开演讲的方式，再由师生投票选举产生；队干部还进行试用考核制度，接受大家的监督，以此增强孩子们的主人翁意识和责任感。

2.勤俭节约、爱护财物也是廉洁教育的重点。我们将节约、爱护公共财产与廉洁教育结合起来，通过主题班会、志愿者行动、评选“节约小标兵”多种活动来教育学生。特别是“我与长辈比童年”活动的开展，同学们找出了爷爷奶奶、爸爸妈妈童年时的照片，倾听他们的故事，从衣、食、住、行等方面和现在进行对比，感受幸福生活的来之不易，让孩子们学会珍惜。

3.诚信、正直是廉洁的重要体现。除了利用美育大课堂、广播、班会等日常教育对学生进行循循诱导外，我们学校还邀请了“感动中国人物”洪战辉来到学校，与师生进行交流。另外我们班还进行了“七彩少年”的评选活动，每位同学将自己一天的表现用七彩脸谱自画像表示，脸谱的各个部位分别代表了一个好习惯或好品质：眼睛代表了不丢不扔，鼻子代表不损坏公物，脸蛋代表诚实守信，嘴巴代表不大声喧哗，耳朵代表礼让他人，下巴代表不妨碍他人，头发代表尊敬师长。如果同学们做到了某一项就涂上七彩色中的一种。一周的脸谱全部是七彩的，就评为班级“七彩少年”。评上了“七彩少年”的学生我们会将他的照片、事迹介绍贴于队角。连续六周被评为“七彩少年”的学生还将予以全校性的表彰，接受校园电视台的采访，并荣登校园风云榜。

4.法制教育是廉洁教育的保障。举行法制讲座；开展模拟法庭活动；参观法院并开展法院开放日活动；举行预防青少年违法犯罪图片展览等，加强学校——家庭——社会三结合的法制宣传教育网络建设、共同抓好学生的法制教育。

5.孩子们都爱唱歌，我班音乐老师和学生编写了廉洁歌曲，让学生在朗朗上口的歌词、优美的旋律中得到廉洁教育。同时还要求学生回家后教会爸爸妈妈，让廉洁文化由学校向社会辐射。此外，我们还进行了其他活动，如班级开展了“讲廉洁故事，做廉洁公民”主题班会；“廉洁小卫士”评比活动；“敬廉崇洁润童心”美术及书法比赛；“廉洁在我心中”班级故事比赛；廉洁童谣创作比赛等。

我班一直坚持不懈地开展廉洁教育，但目前仍处于探索阶段。在搞好班级工作的同时，如何将廉洁教育与德育工作紧密结合，使之向家庭延伸、向社会拓展，促进家校互动发展，还是一个有待研究的课题。我认为，廉洁教育应贯穿于学生的整个学习和生活之中，而非仅仅局限于校园之内。否则，即使因在学校里接受了廉洁教育而内心有所触动，但在家庭里耳濡目染的完全是另外一种思想和行为倾向，那么他们很快便会对廉洁教育产生怀疑甚至排斥心理，进而全面抵消学校廉洁教育的效果。因此，开展青少年廉洁教育，应建立学校和家庭的衔接，应在加强学校廉洁文化建设和廉洁教育的同时再推动廉洁家庭建设，从而使青少年在学校和家庭两个环境中都能让廉洁意识不断强化。除此之外，在学校进行廉洁教育的同时，必须在全社会加强廉政文化建设和反腐败斗争，维护法律的权威和社会的公正，树立崇尚廉洁的社会大环境。

（作者单位：长沙市芙蓉区大同第二小学）