王亚贤

摘 要：幼儿园教学活动能够帮助幼儿学习基本的生活常识和与他人沟通的技巧，对于幼儿今后的学习、成长都有极大帮助。近年来，国家在幼儿教学方面的教育投入呈现出逐年增加趋势，但是在农村地区，由于受地理环境、办学条件、薪资待遇等因素的影响，幼儿园教学质量仍然存在很大问题。结合当前农村幼儿园教学活动的实际情况，首先指出了教育过程中所面临的突出问题，随后有针对性地提出了几点可行性对策。

关键词：农村；幼儿园教学；存在问题；解决对策

一、农村幼儿园教学活动面临的问题

1.教育投入相对不足，教学设施不够全面

在农村地区，由于受传统教学观念的影响，部分教育管理人员对于幼儿园教学活动的重视程度相对不足，各级财政结构的资金投入难以满足实际教学需要，往往给教学质量的提升造成阻碍作用。从幼儿园角度来看，本身财政来源主要依靠上级教育机构进行财政拨款，无论是教学设施的更新换代，还是各种教学活动的开展，都需要花费一定数量的财政资金。如果财政投入与实际需求之间的差距过大，必然影响幼儿园教学活动的开展。

2.教师整体素质偏差，人才流失现象严重

缺乏优秀的幼儿园教师人才，是导致农村幼儿园教学质量难以提升的另一重要因素。究其原因：一方面是农村地区的教师，无论是薪资待遇还是社会地位都相对较低，难以满足青年教师的现实需要；另一方面是农村地区基础设施不完善，即便是有少数优秀幼儿教师来此任职，也不得不面临“巧妇难为无米之炊”的尴尬境界。基于上述两种现实因素，导致优秀的幼儿园教师出现严重流失现象，幼儿园的教学活动开展受到停滞影响。近年来，在相关政策的带动下，农村幼儿园教师的数量逐渐增多，一定程度上弥补了基层教师缺乏的困境，但是这部分幼儿园教师大多是职专、高专毕业生，一来缺乏足够的教育教学经验，很难在短时间内融入幼儿教学工作中；二来专业教学素质偏低，没有受过专业化、系统化的幼儿教学培训，不能掌握幼儿心理变化，教学活动的开展质量受到影响。

3.民办幼儿园发展迅速，教学管理不够规范

鉴于农村地区公办幼儿园存在的种种问题，民办幼儿园近年来得到了迅速发展，甚至在部分农村地区，家长更愿意将孩子送到民办园。不可否认的是，民办园的资金来源较为广泛，能够利用充裕的资金优化办学条件、聘请专业幼儿教师，在教学软件和硬件设施上都优于公办园。但是我们也应该看到，许多民办幼儿园的教育教学手段过于单一，甚至要求幼儿掌握低年级的数学知识、识字教育，其教学内容严重超出了幼儿知识理解范围，加重了幼儿学习负担。除此之外，民办园在教学管理方面的工作也相对不足，教师的综合素质参差不齐，幼儿难以得到全面发展。

二、解决农村幼儿园教学活动问题的有效对策

1.适当增加资金倾斜，完善基础教育设施

幼儿园教学活动的开展效率和教学质量，不仅对幼儿的身心发展有重要影响，而且在很大程度上决定了幼儿后期的学习状况，因此，无论是家长、学校还是教育部门，都应当加强对农村幼儿园教学活动的重视程度。尤其是县级教育机构，作为农村幼儿园的直属领导部门，应当在财政允许的范围内，适当增加对农村幼儿园的资金投入，帮助农村幼儿园建立其完善的教育教学设施，确保各项幼儿教学活动的顺利开展。同时，社会各界、企事业单位也要加强对农村幼儿园的关注，通过募捐、支教等形式，为提升农村幼儿园教学质量作出贡献。

2.积极扶持个体园的发展，加强个体园的规范管理

根据幼儿教育的性质，从长远来说，要使个体有一个大的发展。因此，在农村要逐步拓宽办园渠道，制定更加优惠的政策，进行必要的扶持，使乡（镇）个体幼儿园（班）有一个较大的发展。要科学把握和正确处理好个体园发展和规范的关系，坚持在促进发展中加强规范，在加强规范管理过程实现新的发展，强调发展与提高并重。要规范个体幼儿园的管理，建立健全管理制度。完善办园审批制度，嚴格审批程序，实行个体园年检制度，加大对非法办园的整治力度，对不符合办园条件的幼儿园不予登记注册。开展民办幼儿教师资格认定工作，实行保育员持证上岗制度。

3.完善政策措施，进一步提高农村幼儿教师专业水平

各级政府及教育主管部门要鼓励中师或中师以上学历的毕业生到农村幼儿园（班）工作，制定和完善农村幼儿园教师的工资待遇及社会保障制度，吸引和稳定农村幼儿师资队伍。要建立多层次、多渠道、多形式的师资体系，积极推进农村幼儿教育工程，加强农村幼儿园园长岗位培训、园长业务能力提高培训、新教师培训、上岗资格培训、骨干教师培训和幼儿教师全员培训。要特别加强民办幼儿园园长、教师的培训，通过培训园长、教师提高民办园的管理水平和教育教学质量。

参考文献：

[1]赵敏佳，王兆玲.农村民办幼儿园存在的问题及对策：以武汉市汪集镇为例[J].现代教育信息，2013（7）：131-133.

[2]周云生，王海强.农村幼儿园教学活动内容选择和实施中的问题与对策[J].中小学教材，2014（21）：164-165.

编辑 李琴芳