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绘本在幼儿园教学中的应用研究

2017-02-28薛永红

新课程·上旬 2016年11期
关键词:幼儿园教育绘本教学方法

薛永红

摘 要:绘本在幼儿教育中有着很重要的作用。绘本中的文字比较少,而图画占比很大,因此很容易吸引幼儿的注意,激发幼儿的学习兴趣。优秀的绘本可以通过优美的图画,简单的文字,为幼儿传达一个深刻的道理,让幼儿在快乐中学习。因此,幼儿园教师要善用绘本,充分发挥绘本在教学中的作用。

关键词:绘本;幼儿园教育;教学方法

幼儿园中的学生还处于以图片认知信息的时期,这一时期,幼儿对于视觉上的信息接收远比其他方面的信息接收得多。因此,想要在这一时期对幼儿进行良好教育,就要运用到绘本这一教学工具。

一、绘本的作用

绘本在近年来才逐渐进入我国的幼儿教育中,但是,其实绘本这一艺术形式由来已久。起初,绘本不是专为幼儿而创作的。一开始,绘本是一种绘画与文学交织而产生的艺术形式,是供贵族欣赏的,直到19世纪后半叶,它才在欧美成为一种为幼儿教育而创作的藝术形式。从时间上说,我国的幼儿教育对于绘本的应用还处于一个起步阶段。绘本一进入我国,就获得了广泛的应用和快速的发展,归根结底,是因为绘本有很重要的作用。

1.开发幼儿的思维

从人类的发展规律上讲,人类用图画交流的历史早于文字,因为图画能够更直接地传递信息,表达的含义更符合初级的逻辑。孩子在幼儿阶段,就类似于人类处于史前时期的智力水平,具象思维更强一些。绘本以绘画为主,文字少,画面丰富,用画面中的细节来表达故事的情节,使儿童对于故事的理解变得更加容易。好的绘本,虽然篇幅小,但是却有丰富的内涵,在理解图与图的关系的过程中,孩子的逻辑思维也会得到很好的开发。

2.激发儿童的学习兴趣

兴趣对于幼儿的学习极其重要。从小就养成喜欢阅读的良好习惯,对于一个人的一生都有重要的积极作用。在幼儿去探明文字含义的时候,幼儿的阅读视野就开始由图画向文字转移。因此,绘本是很好地将儿童的兴趣由图片阅读转移至文字阅读的教育工具。在这一过程中,幼儿的阅读兴趣得到了提升,这会使幼儿在以后的成长过程中养成良好的阅读习惯。

3.培养良好的审美能力

绘本在一开始就是一种艺术表达,因此画风也是多种多样。好的绘本有别于市场上良莠不齐的儿童卡通书,其画风是非常细腻的。幼儿从小就接触这样质量的绘本,能够在阅读过程中理解线条的运用、色彩的搭配、空间的布局和纸张质量的选择。儿童在绘本中不仅能学到知识,还能感受到美,从小就形成一个高的审美水平,这是非常重要的,也是极其难得的。

二、绘本在教学中的应用

绘本的作用如此之多,教师在教学中应该重视绘本的作用,在教学中恰当地使用绘本,让学生能够更加快乐、高效地学习。

1.利用绘本满足学生的情感需求

幼儿尚处于一个情绪不甚稳定的时期,在这一时期,学生的情绪很难一直保持在一个平和的状态。所以,绘本的作用就非常重要。我们常说艺术可以陶冶人的情操,其实就是让人能够更好地将自己的情绪稳定下来。

幼儿在幼儿园的学习过程中,常常会有因要求得不到满足而产生的负面情绪。让幼儿阅读绘本可以帮助幼儿消除这些负面情绪,帮助幼儿对于美好的事物产生向往。

另外,绘本中的故事一般都充满了温情。幼儿处于成长认知的初期,对于人与人之间的情感尚处于学习阶段,绘本中温情的故事,能够让幼儿体会到人与人之间的真挚感情,更真切地体会到父母和长辈对自己的爱。这对于幼儿在家庭中与家庭成员的相处也是很有益处的。

2.利用绘本激发学生的学习兴趣

上文讲过,幼儿对于画面信息的接收能力是比较强的,再加上绘本画面的精美,幼儿会对绘本中的内容产生自发的好感。笔者在教学过程中,就亲身接触过学生,来到学校后,径直走到书架前去寻找绘本。而绘本在学生中间的借阅率也是其他读物的几倍。所以,教师想要抓住学生的学习兴趣,利用绘本是一个很好的方法。

教师在备课过程中可以将绘本纳入自己的讲课内容之中。以绘本《鱼就是鱼》为例:首先,教师在上课前可以先提出问题:你对自己满意吗?如果你遇见一个和你一样的人,会喜欢你自己吗?然后,让学生进行自发回答。在学生回答之后,教师带领大家一起阅读绘本中的故事。再次,让学生在阅读绘本之后集体讨论股市中的内容。教师在这个阶段,还可以提出一些问题做适当引导,比如,你喜欢故事中的青蛙吗?你喜欢现在的自己吗?如果你有机会选择,你想变成什么样的人?一个人是可以改变的吗?等。这一阶段的问题知识为了学生能够积极踊跃地发言,不设置标准答案,教师负责适当的引导和纠正。最后,教师可以在课程结束时让学生在课后去续写这个故事,或根据这本绘本中的故事去编写一个新的故事。

在整个过程中,学生的理解能力、表达能力、想象力和逻辑思维能力都得到了锻炼。教师利用绘本这种学生喜闻乐见的教学工具,可以真正达到让学生在快乐中学习知识的目的,相比于其他教材,教学效果是事半功倍的。

参考文献:

[1]何晓华.绘本在幼儿教学中的应用[J].教育教学刊,2015,12(9).

[2]李春光.幼儿园绘本教学现状及改进研究[D].首都师范大学,2013.

编辑 李建军

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