李彩霞

就外科护理学中《乳腺癌病人的护理》这一节内容，从教材分析、学情分析、教学目标分析、重点难点分析、教法学法分析、教学过程分析及考核评价七个方面，与同行进行探讨。

外科护理乳腺癌病人的护理说课一、教材分析

《外科护理学》是护理专业的主干专业课，也是护士执业资格考试的重要必修课程。“乳房癌病人的护理”选自人民卫生出版社出版，李勇、俞宝明主编《外科护理》第十二章第二节。在我国，乳腺癌发病率呈逐年上升趋势，因此，乳癌病人的护理理所当然的成为临床护理的重要内容。本次课之前，学生已经学习过乳房的解剖生理及外科感染、肿瘤等知识，为这节课奠定了良好基础。

二、学情分析

孙子云：“知己知彼，百战不殆。”作为一名教师，要顺利地完成教学任务，实现教学目标，就必须要了解学生，掌握学情。本次课的授课对象是三年制中专护理班。他们的优点是具备一定观察分析能力，有参与讨论和探索的热情，思维活跃，想象力丰富。有一定的医学知识，对技能的学习兴趣浓厚。不足之处有基础知识薄弱、对理论的学习难以有持久的热情。自主、合作、探究的能力有待提高。

针对以上学情特点，一方面，教学中讲授的内容要符合可接受的实际情况；另一方面，要牢牢把握护士资格考核内容和临床需要。采用多种教学方法，尽量调动他们积极性。

三、教学目标分析

根据课程标准、护士执业资格考试大纲及护士岗位工作的实际需要，确定了以下教学目标。……