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积极引导大学生士兵立志军营成长成才

2017-02-27敖修龙

科教导刊·电子版 2016年32期
关键词:成长成才融入

敖修龙

摘 要 大学生士兵成为部队基层建设的一支新兴力量,如何发挥大学生士兵的知识优势,更快更好地促进大学生士兵成长成才,从而促进武警部队的现代化建设,成为各级带兵人的新课题。本文主要从搞好内部关系、发挥特长优势、正确合理定位、做好思想教育等方面进行阐述,并提出了一些建议和措施,希望针对大学生士兵的培养能够真正做到物尽其用、人尽其才。

关键词 大学生士兵 融入 成长成才

中图分类号:E223 文献标识码:A

随着兵役制度的改革和国家政策的鼓励,越来越多的大学生士兵来到了军营,投身强军实践。如何发挥大学生士兵高学历的优势,让他们尽快适应部队生活,成长成才,建功立业,走好军旅人生路,为军队现代化建设贡献力量,这是当前各级面临的一个重大课题。

1加强沟通,融入集体好成才

一支独秀不是春,让不同学历的士兵共同进步才是维护部队内部稳定,促进基层建设的有效途径。构建和谐内部关系,首先要把官兵关系搞融洽,以个体的融洽促进集体的和谐。一是要让大学生士兵放低身份,让其他学历士兵不再仰望他们。要经常组织大学生士兵和其他士兵同台竞技,激发其他学历士兵的奋斗激情;要经常组织大学生士兵和其他士兵同组作战,相互配合,共同完成任务,培养团结协作意识;要经常组织大学生士兵和其他士兵开展谈心活动,消除隔阂和戒备,做到坦诚相待。二是要让其他学历士兵看到大学生士兵身上的优点,不盲目嫉妒和排挤他们。大学生士兵学历较高,文化素质好,兴趣爱好广泛,适当开展一些文化知识普及培训班和兴趣小组活动,让他们担任小教员、小老师,使不同学历的士兵之间能够促进交流、共同提高、共同进步。同时要搞好思想教育,让其他士兵正确理解大学生士兵在年龄、兴趣爱好、理想方面的不同,交流的话题少也是很正常的,不能简单地认为大学生士兵性格高傲,不愿与低学历士兵沟通交流,而对其孤立和排挤。

2发挥优势,学历转化战斗力

各级带兵人要切实转变带兵观念,想方设法充分发挥大学生士兵的优势和特长,促进他们的迅速成长成才,将高学历转化为战斗力。

为让大学生士兵的学识迅速转化为部队的战斗力,各级带兵人应制定大学生士兵人才培养计划,基层主官與大学生士兵签订“一对一”帮带协议。每次执行军事任务前,主要岗位采取公开招标、现场考核、共同答辩的竞争上岗模式,使得大学生士兵既有机会又有动力,一系列举措激活大学生士兵培养的一池春水,让大学生士兵的奋斗激情不断高涨。

在抓好大学生士兵管理教育的同时,要积极为他们搭建成长平台,让他们在本职工作之余积极实践,在为部队建设做出贡献的同时,实现自我价值。大学生大都兴趣爱好广泛,专业知识精通,给部队带来了生机和活力。要高度关注这个群体的成长,在鼓励他们干好本职工作的同时,积极搭建展示个人才华,实现人生价值的平台。

3轻装前行,发挥特长同进步

当前,在基层部队,发挥大学生士兵特长优势,还存在过度过滥使用的问题,严重影响了大学生士兵的正常训练和日常生活,使得大学生士兵的基础素质得不到有效的锻炼和培养。据资料显示,有近一半的大学生士兵都身兼数职,有近两成的大学生士兵承认无法参加正常训练。

发挥大学生士兵特长无可厚非,但大学生士兵首先是一名军人。学习、训练才是他们的主业。一是要端正认识。首先要教育引导干部骨干树立“学士硕士首先都是战士”的思想,同时,帮助大学生士兵从基础科目、基本动作练起、做起,并纠正部分官兵存在的“大学生士兵能力强就该多劳”等片面认识,从而减轻对其的思想压力。二是要限定兼职。在鼓励大学生士兵发挥特长为部队建设做贡献的同时,规定每名大学生士兵只能兼职一项,既保证其有正常的学习、训练时间,又避免身兼数职后出现身不由己、赶鸭子上架等现象。三是要量身定岗。在分兵和安排兼职时,根据大学生士兵的专业、性格、爱好、特长等,尽可能安排到合适岗位和分配合适工作,尽可能做到人尽其才、才尽其用。

4思想稳定,投身国防建功业

当兵前,受一些影视作品的影响,地方大学生对军营的了解仅仅停留在表面,对军营有很多的主观想象。然而,到部队后,随着严格的训练、紧张的工作和相对单调的生活正式展开,当现实和理想反差较大时,大学生士兵难免感到失落和孤独。

对于类似情况的大学生士兵,我们干部骨干需要及时靠上去做工作,帮他们减轻压力,克服困难,摒除畏难情绪,尽快调整适应。在注重科学训练和管理教育的同时,可以从以下几个方面入手。一是强化角色认知。我们要耐心的向心理有波动的大学生士兵解释部队训练、工作和生活的特点和要求,不仅告诉他们怎么做,而且告诉他们为什么,深化他们对军人角色的认知,做好迎接困难和挑战的心理准备。二是体现个人价值。文化程度较高,而且希望在部队干出一些成绩,这是大学生士兵的优势所在。作为一线带兵人,我们可以为他们创造和提供一些发挥特长的机会,使他们在体现自己价值的过程中,消除心理落差,增强自信心,提高工作的积极性。三是摆脱“校园情结”。入伍后,很多大学生士兵难以走出对高校生活的眷念,总是拿军营生活的紧张严格和校园生活的自由多彩进行简单比较,容易产生不适应的感觉,甚至变得格外敏感,因为很小的事情引起强烈的情绪反应。这时,我们要引导他们认识到,军营和学校性质不同、文化不同、规则不同,如果一味沉溺于“校园情结”,对融入军营十分不利。

大学生士兵的管理和教育,任重而道远,作为一线带兵人,我们既要做好他们的引路人,又要做好他们的贴心人,更要做好他们的知心人,让他们的理想在拼搏中实现,人生在奋斗中闪光。

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