■点评：义乌中学 伏 锐

让事例服务观点

■点评：义乌中学 伏 锐

要求写作论述类文章的作文题，在审题上大多不会为难大家，会给出一些比较明确的观点，请同学们就此阐述自己的看法、态度。比如下面这道作文题：

阅读下面文字，根据要求写作文。

作家王安忆在选编《给孩子的故事》一书时，选择了不少表现“苦难”和“残酷”的故事，她希望这些故事能“澄澈地映照世界”，让孩子们在故事里成长。

有不少教育家并不同意王安忆的这一看法，他们认为应该让孩子多感受世界的温存，少让他们接触残酷的事情。

对这两种看法你有什么思考？写一篇文章，对这两种看法加以综合评说。

【注意】①题目自拟；②不得少于800字；③不得抄袭、套作。

针对给孩子们看什么样的故事，作家王安忆和不少教育家持对立的两种看法。你可以选择赞同王安忆的看法：故事里应该有苦难和残酷，映照世界；也可以赞同教育家的观点：给孩子看的故事应该多一些温存，少一些残酷。根据题目要求，不论你站在哪一方，写作时都要“对这两种看法加以综合评说”。

在《苦乐皆滋味》一文中，作者认同王安忆的看法，认为教育家对孩童世界的认知有误区，“苦乐皆滋味”，应该“让孩子接触生活中本就存在的东西，不把‘苦’区别对待，自然就让他们适应了这酸甜苦辣皆在的生活”。

论述时，作者以儿童沉迷于《哈利·波特》不愿接受现实为例，论述文学作品中除了“真善美”还应该有“丑恶”和“残酷”，要真实地反映世界，才能让孩子接受世界。这种例证法是同学们在论述时使用最多的，通过列举契合观点的事例，使观点更具说服力。但是，很多同学不明白如何让事例服务观点，对事例的叙述与论述分析脱节，逻辑混乱。《苦乐皆滋味》一文也有这个问题，下面来具体分析。