文/王吉

我国高中物理核心概念及其学习进阶研究

文/王吉

一直以来，高中的物理学科的教学，由于其概念的抽象以及教学方法的限制，很难收到比较好的教学效果，这也成了高中阶段教学中的一个难点，特别是在物理学习过程中，对于概念的把握不清晰的话，将会直接影响到学生其他方面的学习，所以本文就对高中物理的核心概念进行了梳理，并进一步的研究了学生对于高中物理核心概念的学习进阶方法。

1 绪论

在传统的高中物理教学过程中，经常会涉及到很多的信息以及一些细微方面的知识点的记忆，但是这样的教学方法就很容易导致学生对从事实中概括出来的抽象规律和原理不能够有比较深入的理解，当然也就更加的不利于学生对于物理学科更进一步阶段的学习。在物理的课程教学当中，帮助学生深刻的理解少数的概念将会为学生下一步的学习打下十分扎实的基础，因此在教学的过程中也需要注重对于核心概念的教育以及梳理。除此之外，针对物理学科的核心概念所组成的知识体系，能够帮助学生构建其自身在物理学习方面的知识体系，提高其解决实际问题的能力。

至于核心概念的学习进阶，也就是对学生在各个核心概念的理解上应该达到什么样程度的一个解释，这样的话能够帮助学生在整个高中阶段对分散在各个学期的核心概念及其之间的关系，都有一个比较好的理解，但是需要指出的是，学习进阶并不是要求学生一定要严格的遵照理解概念的路径，但它阐明了学生在领悟核心概念的过程中的限制性因素，因此学习进阶为设计和开发各个时期的评价提供了重要的参考。……