文/孙良军

初中英语口语教学策略研究

文/孙良军

本篇文章针对初中英语课程中的口语教学策略一题展开了较为深入的研究，同时结合初中英语教学现状与笔者自身经验总结出了几点教学建议，其中包括利用课堂时间，为学生提供说英语的机会、创设良好的英语交际氛围与口语教学情境以及重视英语背诵与英语模仿等等。

1 前言

在初中阶段的英语课程中“听、说、读、写”是四个最主要的教学内容，由于受到了原有母语交流习惯的影响，学生或多或少的都存在着说英语困难的情况，部分学生的笔试成绩虽然不错，但是在与人交流的过程中却很难开口，造就了十分尴尬的“哑巴英语”情况。为了能够尽快的解决这一问题，初中英语教育者需要一改往日满堂灌与填鸭式的教学方法，深入到学生身边来了解他们真实的学习能力与学习基础，从而制定出科学高效的教学方案。

2 初中英语口语教学现状

在传统应试教育观念的影响之下，初中阶段的英语课程教学存在着很多问题与不足之处，从口语教学的角度来分析，最为明显的问题有如下两点：

首先，初中英语教育者在课堂中占据了绝对的主体地位，学生只能够被动的接受由教育者所灌输给自己的知识。此外，绝大多数的教育者与学生家长所看重的只是学生的英语成绩，认为只要是多背单词、理解课程内容就算是大功告成，因此也不会将教学重心放到口语课程中。……