○孙建锋

《缔造完美教室》课堂实录

○孙建锋

●在《缔造完美教室》创课中，孙老师用自己高超的教育智慧从日常的生活积累中精心选择一个个教学内容，让整堂课变得丰富充盈，呈现出别样的精彩。孙老师在课堂上不仅为学生提供了生生合作探究的时机，而且将这种合作与探究延伸到师生间，充分激发学生的主动意识和进取精神，鼓励他们大胆表达内心最真实的想法，尊重了每个学生在学习过程中的独特体验。正因如此我们才见识了那么多的精彩！

何谓完美教室

师：孩子们，每个人的心目中都有属于自己的完美教室，有形的，比如我们现在坐的座椅、使用的网络；心里的，就是无形的，它可以从你的心里流淌出来；它可以是有味道的，譬如，你我之间的对话，就带有一种味道。

师：对不对？（低头询问同学）

生：对。

师：有的时候，它还可以是气态的，你看现在就有一种氛围在笼罩着我们。我有一种氛围可以罩着你，你有一种氛围可以罩着我，我们彼此笼罩，这就是氛围。这些都是软的，只有靠人才能缔造。你如果不相信，我们全体走出这个会场，人去楼空，你就会发现这里没有任何的人文情怀存在了。孩子们，这节课，我们一起来游戏——

生：缔造完美教室。

师：我们尝试着去定一个完美的指标，这个指标，最大的制定者就是你，而不是老师。请拿出你的纸和笔，写出你心里的完美教室，只写首当其冲的一条，也就是你脑子里的第一闪念。只写一条，写清楚，说明白。……