华东师范大学学报(教育科学版)

2017年总目录

2017年第一期

[特稿]

核心素养的中国表述:陶行知的“三力论”和“常能论”

周洪宇(1)

[笔谈]

高校招生能力建设七人谈

袁振国 秦春华 施邦晖 熊斌 常桐善 沈伟其 黄文玮(11)

[专题：现代学徒制研究]

我国职业教育现代学徒制构建中的关键问题

徐国庆(30)

英国和德国现代学徒制的比较研究——基于制度互补性的视角

关晶(39)

高职院校现代学徒制构建的制度瓶颈及实践探索

贾文胜 潘建峰 梁宁森(47)

职业教育现代学徒制的价值审视——基于技术技能人才知识

结构变迁的分析

李政(54)

[调查报告]

中国义务教育均衡发展报告——基于《教育规划纲要》第三方

评估的证据

朱德全 李鹏 宋乃庆(63)

[基本理论与基本问题]

美国STEM教育质量评价新动向——NAEP技术与工程素养

评价要点与启示

林静(78)

教育学传统解读

辛萌 侯怀银(87)

[教育心理学]

农村寄宿制学校同伴侵害对内化行为的影响:一个有调节的

中介模型

黄晓婷 吴方文 宋映泉(93)

[国际对话]

课程,悠游于科技的边缘——威廉·派纳与杨澄宇关于课程和

科技关系的对话

威廉·派纳 杨澄宇(102)

[权威发布]

高等教育机构的学生支付多少学费?他们又得到了何种公共

支持?

经济合作与发展组织(OECD)(106)

早期儿童教育有什么好处?

经济合作与发展组织(OECD)(110)

2017年第二期

[特稿]

公办教育能够保障教育公平吗?——基于“俱乐部模型”的

观察与分析

吴华(1)

[笔谈]

校园欺凌治理的跨学科对话

教育部青少年法治教育协同创新中心(12)

[教育公平……