杨富志

学校运动会落下帷幕了，但其间发生的一件事一直萦绕在我的脑海。

其实，事情并不大。某运动员认为自己的短跑项目名次有问题，向裁判老师提出异议，不想却与老师发生了冲突……当家长和学校交涉此事时，这位老师振振有词：“我是替你教育孩子！”这是多么苍白的说辞啊！

这让我想起了另外几件事。

我刚参加工作的那几年，年纪轻、有活力、干劲足，但不懂教育应遵循的基本规律，做了一些“反教育”的事情。有一天，我正激情四射地讲《宋定伯捉鬼》，班里有个叫小聪的女生站起来问：“老师，为何鬼最后变成了羊？”那一刻，我几乎笑出声来，觉得这个问题十分荒谬。于是，我不无揶揄地反问：“不变成羊还能变成啥？这么简单的问题都不懂，你干脆叫小笨吧！”现在每想起这件事，我就感到无地自容。姑且不说我的话伤害了一颗稚嫩的心灵，单是那簇好问的火苗，就被我讥讽的冷水给浇灭了。我为什么不能实事求是地对待学生的提问呢？会，就直接答疑解惑；不会，就组织学生讨论或课下查找答案。干吗要讥讽学生呢？

还有一次，我从教育局回来，正趕上放学，孩子们排着整齐的队伍走在人行道上。突然，一个孩子从队伍中跑出来，笑嘻嘻地和我打招呼：“老师好！”我抬头一看，原来是小杨！我早就想找他谈话，这下好了，自己送上门来！于是，我把脸一沉，质问他：“你怎么没交作业？”霎时间，小杨的笑容僵住了，一脸尴尬。他把头一扭，回到队伍中，耷拉着脑袋走了。