南京市太平巷幼儿园 方静

珍惜生活中的美好
——大班绘本阅读活动《看见》

南京市太平巷幼儿园 方静

活动目标：

1.欣赏绘本，通过自主阅读与集体阅读相结合的方式，理解故事内容。

2.迁移已有经验，大胆表达自己的发现、猜想和感受。

3.感受生活中的美好，知道珍惜现在所拥有的。

活动准备：

《看见》绘本故事，绘本故事PPT。

活动过程：

一、观察绘本封面，猜测绘本可能表现的内容。

师：今天我们一起来读一本书，书的名字叫《看见》。你在封面上看见了谁？（两只猴子。）他们是什么样的？他们是什么关系？

教学心语：绘本的名字是《看见》，但封面上有一只猴子却蒙着眼睛，应该是看不见的。这个矛盾点激发了幼儿的好奇和兴趣，他们会想象、猜测、质疑、困惑，会产生一系列的思考。绘本的魅力就在此，简单的图画能引发读者不同的感受。因此教师一定要对幼儿的回答适时追问，以此了解他们的内心世界和对图画的理解。观察封面后，幼儿有以下的想法：一只猴子眼睛看不见，另一只猴子是他的好朋友，在照顾他；一只猴子眼睛看不见，另一只猴子扶着他出来玩，告诉他到了什么地方，有什么样的美丽风景……幼儿的想法源于对主人公的表情和动作的观察，源于他们对以往生活中的事物观察所得的已有经验。

二、幼儿自主阅读绘本第2～9页,了解两只猴子的偶遇。

1.交代自主阅读要求。

师：这两只猴子之间发生了什么事情？请你从第2页读到第9页，一页一页地读。

2.通过提问，引导幼儿分享自己的阅读发现。