文/乖乖妈 微信公众号：小乖乖的幸福屋 编辑/春苗 设计/侯宇

最近收到一个妈妈的留言，说她家女儿，从小阅读习惯培养得不错，阅读量不算小。一年前开始读章节书，抽空陆续也读了50多本，算很不错的了。但最近2个月，她发现女儿的阅读量有所下降，究其原因，原来是女儿对其中几本书，反复阅读。她有点担心，用她的话说，“按这个阅读速度，其阅读量必然会下降啊！”这个问题中涉及的顾虑真是太经典，因为我也遇到过，甚至还特意研究过。

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但凡爱书的家长，有一点是全盘理解和接受的：在孩子阅读绘本阶段，反复将绘本读上几遍，甚至上百遍也是再正常不过的事情。我们能应孩子的要求，反复给孩子读同一本绘本，我们见惯了，每个时期孩子都会有一本每天要读N遍的绘本。

可是，当孩子长大些，绘本换成了章节书，我们竟然就有点不愿意接受这类重复阅读了，甚至担心这样会影响孩子的阅读量。

为什么会这样？

其实，我们真正要担心的，是孩子小的时候，能对一本书反复阅读，长大了，因为时间、阅读量等各种干扰因素，反而停止了重读。因为重读的阅读体验，对一个阅读者来说，跟金子一般珍贵。

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重复阅读实际上比第一次阅读更富有挑战更富有意义。

当一个孩子重复阅读一本书，他能读得更深更远，体会和发现更多的东西。

例如小说，因为他已经知晓了整个故事，所以不再停留在最初的情节、人物和故事结构上，再次阅读会让他更注重作者的描写手法、表现方式、故事铺垫和构思的原因。……