林卫飞

（台州市第一中学，浙江台州 318000）

禅意诗教学三法

林卫飞

（台州市第一中学，浙江台州 318000）

教材中有一类特殊的诗歌——禅意诗，教师一般将其当作普通诗歌处理，而不顾禅意诗的整体意境、审美意蕴及渗透其中的禅趣、禅理，这导致绝大部分学生不知道自己从小到大学过一种叫“禅意诗”的诗歌。比较法、造境法和吟诵法是三种较为有效的禅意诗教学方法。

禅意诗；比较法；造境法；吟诵法

从小到大我们学过很多诗歌，有一类特殊的诗歌叫“禅意诗”，比如王维的《画》《辛夷坞》《过香积寺》《山居秋暝》，苏轼的《惠崇<春江晚景>》《题西林壁》《卜算子·缺月挂疏桐》《念奴娇·赤壁怀古》，韦应物的《滁州西涧》，张志和的《渔歌子》，张继的《枫桥夜泊》，志南的《绝句》，张若虚的《春江花月夜》，等等。这类诗歌或营造禅境、富含机趣，或内蕴哲理、智慧，以辩证思维见长。然而在教学中，很多教师将其视为普通诗歌来处理，侧重于落实字词，将诗歌意象拎出来逐一分析，而完全不顾禅意诗的整体意境、审美意蕴及渗透其中的禅趣、禅理，至于引导学生深味其中高妙的生命哲理，更是奢谈。绝大部分学生竟然不知道自己从小到大学过一种叫“禅意诗”的诗歌。禅意诗教学处于极端弱势状态。

笔者多年来一直探索禅意诗的教学策略，认为以下几种方法较为有效。

一、比较法

比较法是让携带禅意的字眼缺席，让学生根据诗文的总体意境与内在逻辑填充合适的字眼，然后将所填充的与原诗进行比较，体会原配字眼的禅意。……