文/刘华 苏州市吴江区思贤实验小学

传统文化资源是一个地方历史文化的积淀，地方传统文化资源的开发与利用旨在让学生认识社会、了解社会，关心居住的环境，进而欣赏家乡文化、关怀家乡文化，创造出属于自己的具有乡土气息的美术作品。

一、背景分析

地方传统文化资源分为自然文化资源、社会文化资源两方面的内容，社会文化资源中又分为文物遗存、地方民俗、历史人物、地方饮食、地方工艺五类。以吴江的地方传统文化资源为例：吴江是一座历史文化名城，一向被认为是人文荟萃和文物之都，地方传统文化资源丰富而多样。吴江的自然文化资源主要包括湖泊资源、湿地资源。社会文化资源包括博物馆资源、园林资源、建筑遗址资源、礼仪与节日活动、昆曲、丝绸等。

二、对地方传统文化资源重要性的认识

1.维护祖国文化多样性的迫切需要

地方传统文化资源，是历史的积淀，是人类文化的精华，是人文精神的重要载体。文化之所以成为人类精神的精髓，需要通过长期的积累和传承，否则就会衰退。而提高周围人的欣赏水平，使其认识到与自己朝夕相处的地方传统文化的价值，则需要通过教育的方式来熏陶，孩子们也必定是传统文化传承的关键。对家乡丰富教育资源的积极开发和充分利用，不仅可以开阔孩子们的眼界，丰富孩子们的经验，弥补学校教育资源的不足，拓展课程内容，还可以发展学生的社会意识，使孩子更加关心社会，了解家乡，更加关注家乡的发展。……