杨 飞

借助沟通桥梁，优化班级管理

杨 飞

在整个教育系统当中，学校教育是不可或缺的，但同时家庭教育的有效配合也发挥着重要作用，特别是在推动学生综合素质发展的进程当中，必须要通过家校教育联合和全面沟通的方法才可以真正为小学生的能力和素质进步构建和谐融洽、家校共育的优良环境。在这其中小学班主任必须要承担好自身的沟通职责，注重与家长搭建沟通桥梁，有效彰显自身的教育技能以及班级管理水平，通过完善教育合力的方式来让小学生获得更大进步。

一、准确定位沟通角色

小学班主任要想提高与家长沟通的质量和效果，有效解决家校沟通中存在的问题，首先就需要恰当地对自身在沟通当中所扮演的角色进行准确定位，最为基本的原则是要求小学班主任能够充满自信心，并且在与家长沟通当中秉持真诚的原则，这样才可以构建双方和谐的关系，使得沟通更加顺畅，沟通效果得到提高。首先，小学班主任在与家长面对面沟通时需要保持微笑，使得双方能够在一个和谐融洽的沟通氛围当中彼此敞开心扉来畅谈有关于学生教育的问题，而教师的亲切态度以及微笑的外在表现，可以让家长在沟通当中放下顾虑，激发家长主动和积极沟通的意愿。如果班主任与学生家长不是选用面对面沟通的方式，那么小学班主任同样需要用温柔舒缓以及亲切的语言来进行沟通，让家长可以逐步放下戒备乐于沟通。……