■洪雪婷

生活化水墨画教学对小学生艺术素养的影响

■洪雪婷

传统的水墨画教学，基本都是通过老师现场示范和展示技法等，来让学生接受水墨画的知识，从而激发学生学习水墨画的表现语言。只有激发学生对水墨画的兴趣，在此基础上帮助他们达到他们所要表现的作品，才能真正的让学生在学习过程中不断的成长和进步。

一、让水墨画贴近生活，贴近学生

让水墨画贴近学生，如何在教学中激发孩子们的兴趣很重要。笔者结合生活中的具体事物，利用孩子们身边熟悉的生活物品或者场景来进行水墨画教学。例如，在课堂上让孩子们用水墨画把雨伞、鞋子等生活中常见物品画出来，这些物品一来孩子们都很熟悉，当学生用毛笔在宣纸上进行创作，用水和墨调出浓淡不一、层次分明的墨色勾勒出的点、线以及雨伞、鞋子等图形，感受着种种有趣的墨色变化，看着这些图形跃然纸上的晕染墨色效果时，学生在兴奋欢乐的氛围中不知不觉掌握了水墨画的简单技巧，生活化的水墨语言就这样轻松愉快走进了孩子们的视觉。

二、要掌握的水墨画知识和技能

儿童学习水墨画需要适当学习一些正确的、必要的方法。例如水墨画中的正确执笔方法。对握笔的要求主要是针对中锋用笔的线条，特别在进行线条练习的时候，更要严谨规范，这样才能充分了解中国画用笔的规律。当然，写意画，笔触的提按转折、笔锋的中侧顺逆等千变万化，用笔的一切变化都建立在正确的握笔方法和设计好学习的内容和形式。……