徐永初

上海市第三女子中学教育剧场课程的核心价值探索

徐永初

为提升学生发展，培养创新人才，学校在整体设计和具体实施高中创新课程时，应分别从课程开发、改进学生学习方式和改进教师教学方式这三个方面进行考虑，通过整合资源的跨学科学习、多元方式的合作化学习和情境创建的体验性学习等方法，实现“教育剧场”创新课程的核心价值。

创新课程 核心价值 整合资源 跨学科

历经六年，“教育剧场”课程已在上海市第三女子中学（以下简称“市三女中”）生根，成长为一门成熟的课程。这门新课程的核心理念——整合资源的跨学科学习、多元方式的合作化学习、情景创建的体验性学习，已逐渐获得专家、同行的认同和肯定。在六年学习、实践、构建课程体系和方案的过程中，学校一直在思考：高中阶段的创新课程，在其整体设计和具体实施中到底应具有怎样的质素，才能提升学生的发展，为未来社会培养创新人才？

在课程实施中，教师应当能识别足够引发学生参与思考、质疑和探究的关键问题，遵循有逻辑的问题链条，引导学生有序提升思维品质、培养思维习惯，最终培养学生的理解力、思考力。教师应该重视课程设置的复杂性、合理性，以此为基础，既实现教学内容浅显易懂，又能对重要问题展开多维度的本质探究。在此过程中，学生能够经由思考实践，理解学习如何对个人产生巨大而深远的影响。

教育的最高境界是培养自我教育的能力。……