文/龚卫兰

口语交际题的解答

文/龚卫兰

语文的学习，如今越来越注重生活化。到了初中，还会加大将语文融入生活的考察。接下来的几期，我们将对初中比较常考的一些语文知识进行介绍，希望同学们有个准备。

本期，我们谈谈口语交际题。口语交际是听话、说话能力在实际交往中的运用，无论小学还是初中，它都是语文学习的重要内容，主要包含在考点“语言积累与运用”中。小学时候，对此要求较低，如“听人说话能抓住要点，并能简要转述”等，体现在试题上较少；到了初中，口语交际类试题形式丰富，分值占比也较大。这类题目答起来其实并不难，但很多同学往往拿低分或零分，主要就是没有掌握要点。下面，我们结合要点和试题进行分析。

要点一：言之有境言之有境即紧紧围绕上下文语境和说话情境理解说话人的言外之意、弦外之音，多有正话反说、双关等设题点。

【例】王芳匆匆走进教室，习惯性地用纸巾把自己的课桌擦干净，然后随手将纸团扔在地上。黎明看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”黎明的言外之意是什么？

【解析】结合上下文思考，很显然黎明是正话反说。

【参考答案】王芳你很讲个人卫生，却不注重集体卫生。

要点二：言之有物言之有物即让答案完整、简明，让人一看就明确关键信息，一般可套用“时间＋地点﹢人物﹢事件之前因后果”的格式进行答题。主要考察形式有“转述题”。

【例】初一（2）班将于明天下午三点在班上开展“走近名著”主题讨论会，为了更好地开展，班长让你邀请语文老师来现场指导活动，你会怎么对老师说呢？

【解析】这是转述题，除了要答出时间、地点、事件之前因后果外，还要注意说话的对象和语言的得体。

【参考答案】老师您好，明天下午三点我们班将在教室开展“走近名著”主题讨论会，想邀请您来现场指导活动，好吗？

要点三：言之有理（礼）言之有理即劝说要合情合理、以理服人、有礼有节、易于他人接受，主要对应“得体”这个知识点。考察形式有“劝说题”。

【例】父亲说：“名著都是闲书，没什么用。”小明请你帮忙说服他父亲，你会怎么说？

【解析】忠言逆耳，劝说别人要找到认同点，晓之以理，可先退一步，以退为进。

【参考答案】叔叔，您说的有道理，但不全对。名著是经过时间考验的精品，有很多值得我们学习的地方，要不老师怎么会鼓励我们多读名著呢。

如果你能做到以上三点，让答案符合语境、简明扼要、通顺得体，不得高分才怪呢。