◎刘 毳

我的老师

◎刘 毳

【学什么】

在上一篇中，我们学习了“我的妈妈”的写作方法，初步学习了怎样写一个人，写人的方法还很丰富，这一篇我们学习第二种写人方法。

【金钥匙】

1.两种模式任意选

写人就是表现人物特点，可以有两种选择：一是表现人物的一个特点，另一个是表现人物的多个特点。这两种模式没有好坏之分，就主要看作者想表现什么。选择表现人物一个特点，就能把这个人物特点写深刻，特点突出；选择表现人物多个特点，就能把这个人物写丰富、写全面。

2.用详略结合的叙事手法突出人物特点

我们上一篇中知道了用事写人，选择事例的时候，可以本着多多益善的原则。选择的事多，但是不要都写出来，给自己一个选择的空间，再选出典型的事例，然后用详略结合的方法表达，一般详写2～3件，略写N件，这样就能突出人物特点。

3.事例的安排要恰到好处

上一篇学的是表现人物一个特点的事例安排，也可以补充进去详略结合的方法。这一讲学的是表现人物的多个特点，每个特点可以用不同数量的事例来表达。有的特点下可以详写一件事，有的特点可以比较详写两件事，有的特点下可以略写很多件事，当然也可以自由安排。总之，要突出变化，这样写的习作灵活，富于变化。

【举例子】

1.罗列人物3～4个特点

比如表现老师的特点如下：(1)关心我们的心灵；(2)公平地对待每一个人；(3)特别幽默；(4)多才多艺。这几个特点中，可以有详有略地表现。

2.不同的特点下，选择不同的形式来表达

比如表现人物“关心我们的心灵”可以详写一件事，我们输了足球比赛，老师如何评价我们，帮助我们走出阴影的；紧接着写成功时、失败时、骄傲时、委屈时老师对我们的引领和关怀，对我们的疏导与呵护。在表现人物“公平地对待每一个人”时，可以比较详细地写两件事，例如写老师在解决同学之间矛盾时的公平做法，在评选区优秀学生时候表现的公平。再写“特别幽默”，可以用一句话一件事的方法写出人物的特点，把这些内容组成一段来表现人物的特点也是一个很好的方法。多才多艺的特点也可以一带而过略写。

【试试看】

根据这篇的内容，再结合上篇“总分”结构，用人物外貌的描写方法来写一写自己的老师吧。